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正版现货新书们 9787564585143 王俊卿著

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作者王俊卿著

出版社郑州大学出版社

ISBN9787564585143

出版时间2021-08

装帧平装

开本其他

定价59元

货号11605560

上书时间2024-10-08

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商品详情

品相描述：全新

商品描述

作者简介

王俊卿：男，河南息县人，小学高级教师，临沂大学特聘教师、兼职编辑，息县第一小学科学教师，河南省学术技术带头人，省实验教学与仪器装备专家，省小学科学教育学会先进个人，省校园文化艺术先进个人，省优秀科技辅导员；在《教学与管理》《天津师范大学学报》《科学课》等20余种期刊上发表论文200余篇；获评省优质课2次；主持省级课题3项；获省教科研成果奖3项；著有《教师教育能力体系与提升路径研究》《科学高效课堂教学创新与实践》《新时代基础教育教学治理研究》；主编《鼎尖教案（教科版科学3-6年级）》教师指导用书8册。

第一章智慧贯课兰

1顾此不能失彼

2从三颗糖果到三个红番茄

3明察秋毫

4下水实验不可少

5小印章大作用

6体验要先行

7信息元素融入课堂

8制作学具要知其所以然

9教学相长

10巧解争议性问题

11呵护童心

12自主学习保成长

13课堂提问有技巧

14生长课堂最精彩

15巧用软实力

16冷处理

17 三省吾身

18要善于观察课堂

19写错字的尴尬

20学生偏科要不得

21简单加简单等于复杂

22轮与轮不同

23省力还是费力

第二章活动即教育

24培养三种意识

25班里的图书角

26让午休成为学生的常态

27活动不能变质

28做文明学生

29挫折教育不可缺

30不是拉杆书包惹的祸

31习惯比学习更重要

32培养学生发散思维能力

33开好班级读书会

34读好书，才能好读书

35放手管理

36培养优雅气质

37树立正确的金钱意识

38美好的品质会“传染”

39也谈科学阅读

40以活动促德育体验

……

第五章自育无止境

92读书生活

93我读三种书

94阅读三则

95专业阅读与应用

96写信那些年

97也谈写字

98阅读、写作、收获·

99每天四个“一”

100学生的人生导师

101忆国培

102网络时代

103让爱弥漫校园

104成行艰难

105感恩父母

106换一个角度

107被孩子的友谊感染

108温暖无处不在

109 严厉的态度

110教育初心

内容摘要

顾此不能失彼

由于学生的安全至关重要，所以教师在教学中无时无刻不在考虑学生的安全问题，安全出了问题，其他工作都无意义。在学生日常教育中，为了学生的安全问题，很多工作不得不做出让步，甚至教学方法都要把安全放在第一。尽管安全固然重要，但也不能因噎废食，因此，还要找到科学的方法去解决问题。

比如在课堂上，我们选用塑料瓶做雨量器，要求塑料瓶是上下大小一样的瓶，然后把瓶颈剪掉，就和一个直筒杯子一样，再把做好的刻度贴到杯外，这样就做好了雨量器。在室内，我们采取模拟降雨的方法，让学生进行降水量的测量，对学生制作的雨量器进行检验，再让学生对不足的地方进行改进。最后，安排学生课下利用雨天用自己制作的雨量器测量降水量。结果，在下一次课上一位同学告诉我，她做的雨量器不能测量降水量，雨量器是塑料瓶做的，放在室外很容易被风刮倒，而且下雨天多数是伴随着大风的，这样雨量器就不能用了。在室内教学不需要考虑外因，但是在室外还要考虑风的因素，而好的学具能够在实际当中去用，这样才符合标准。

对于这个同学，我当即对她进行表扬。这个学生发现了实际生活中的问题，这是室内实验没有发现的，也是室内实验无法替代的。这个问题学生发现得很好，下面我们就要对雨量器进行改进。学生的反馈，让我这个老师感觉到了教育的问题，刚开始是考虑到保护孩子，没有让他们用玻璃杯子做雨量器，主要是由于玻璃杯容易碎，容易滑手等，但是，不用玻璃杯做雨量器就会产生在实际当中不能用的问题，注意了安全，却忽略了学具的实用性，真是顾此失彼。学生在成长的过程中会受到挫折和伤害，这也是一种成长经历，孩子在活动的过程中所受的皮外伤，有时候是难免的，但是，我们首先要做的就是预防，提醒学生注意安全，并落实到实际当中去。现在很多孩子受不了一点点伤害，娇生惯养，而且抗挫能力不足，这也是我们在教学中极力让学生避免受伤，而没有锻炼学生的能力，特别是应对突发事故的能力的结果。学生提出了这个问题之后，我就让全体同学对制作雨量器进行了再次讨论，该如何改进？有的同学说还是用玻璃杯，有的认为想办法固定塑料瓶，孩子的想法是非常好的。对于这个问题，如果用玻璃瓶就要注意安全，在操作的过程中，要轻拿轻放，不用后要放在包装盒里，以免打破。或者是还用塑料瓶，这样就需要固定，可以用橡皮泥固定低端，还可以利用沙子把塑料瓶埋在沙子里，最后再取出来，这样也可以。学生通过讨论解决了这个问题。在做出更好的雨量器的同时，还需要对学生这种发现问题能力进行培养。我们常说：“发现一个问题比解决一个问题更重要。”由于学生对问题进行关注了，钻进去了，所以才能想办法去解决问题，发展思维，当然也提升了解决问题的能力。我在班里表扬了提出问题的孩子，也对其他同学进行引导：多去生活中实践，多观察，多思考，多发现问题，这样才能不断进步。

在教育中，我们有得又有失，该放弃的就要放弃，以暂时的失换取更大的收获，这也是一种教育的良策。教育不能只顾眼前，还要考虑到学生的长远发展。孩子的安全非常重要，其抗挫能力的培养和知识学习同样重要，不能顾此失彼。安全重在预防，但是不能为了安全，就忽视学生正常的学习活动和学生应对突发事件能力的培养。

……

精彩内容

本著作选取了教育过程中的一个个精彩的小故事，故事中和故事外的教师，在与孩子交往的过程中，感受、辨识、探索教育的真意和自己的初心，以正面和肯定的方式触及孩子的世界，用更加积极的方式肯定孩子所付出的努力，以及发生在他们身上的积极变化。孩子的变化与成长，也为教师带来影响，教师不仅在教育的认识不断深刻，也时刻为教育的发展提升自身的素养。本著作从课堂中、活动中、家庭中、论教中和自育人五个方面讲述孩子与孩子，教师与孩子，家长与孩子、教师与教育、教师与自己的故事，陈述教师的教育理念和智慧，诠释了教师与孩子、家长与孩子共同成长的奥秘。爱孩子、爱教育，爱生活、勤实践、深反思、才能打造优质教育，促进孩子的快乐成长。