正版现货新书 北京四中语文课:红楼梦从来没有这样学 9787520726603 万君

万君作者，为北京四中语文教师。懂原著，更懂学生。

序言

把《红楼梦》读明白，一共分几步？

前大观园时代 宝玉0—8岁

命与运的对照：“甄”故事和“贾”故事

前大观园时代 宝玉9—12岁

宝黛之间的深厚感情是如何萌芽的?

情节上的“一悲”：秦可卿丧事

王熙风是怎么协理宁国府的？

情节上的“一事”：'营造大观园

大观园时代第一年 宝王13岁

春和夏的故事：从宝黛情深到宝玉挨打

最精妙的写法：第三十七回的四样礼物

秋天的故事：大观园里的青春群像

镜像的写作手法：贾赦与薛蟠

反复的写作手法：贾琏挨打

冬天的故事：大观园里的美好生活

最隐蔽的暗线：乌进孝汇报庄田收入

贾府的下人们

大观园时代第二年 宝玉14岁

从探春改革到贾府纷争

大观园中的八起纷争

宁国府的第二场葬礼

人物群像之尤氏姐妹篇

大观园时代第三年 宝王15岁

人物群像之司棋彩霞篇

荣国府的财政危机体现在何处？

为什么抄检大观园是矛盾的总爆发?

附表

后记

把《红楼梦》读清楚，需要哪些方法？

王熙凤是怎么协理宁国府的？

收放自如的豪门媳妇

说到人物，在秦可卿的丧事中，给读者留下最深刻印象的，莫过于王熙凤。

王熙凤出场时，论身份，不过才与贾琏结婚四五年，是一个资历尚浅的新媳妇；论年纪，不过十几岁，比宝玉略大些而已。可她一出场，豪门媳妇的派头便已经十足。

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰珮；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（第3
 回）

作者写王熙凤的“亮相”每一笔都写到实处。你看，第一笔便是对王熙凤的语言描写，读者未见其人，便已然感受到她“先声夺人”之态。接下来则一笔带入到黛玉的视角和心理，从一个陌生者的角度写出她和众人的不同。用别人的敛声屏气来对比她的“放诞无礼”，又一笔用别人的“围拥”烘托出她众星拱月一般的地位，如此这般从侧面迂回得读者的注意力和好奇心都足了，这才不疾不徐带着读者循序渐进地细看王熙凤的打扮：先写饰品，发髻、钗、圈/珮一一细细描绘；袄、褂、裙也无不穷形尽相，材质、纹样、颜色、款式、工艺样样不遗漏。

接下来，镜头这才拉远，给你看她的五官、身材，然后再让你领略她的风采和气质。

于是，一个身着华冠丽服，光彩照人、八面玲珑、气场强大的世俗世界中的年轻贵妇就这样跃然纸上了。

七处描写，每一笔出现的时候，都依照了最巧妙的顺序。

那一笔“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”写得最好，先闻之笑是她的亲和力，未露之威是她的威慑力。说的是王熙凤的气质，又和开头的“笑声”呼应。这下可不仅是顺序巧妙，而是开头和结尾又自然而然地回环呼应了。

不过七笔描写而已，却如此的严丝合缝，真是了不起。

可能也正是因为作者写得太好了？也可能是接下来，她毒设相思局、弄权铁槛寺、大闹宁国府、害死尤二姐, 不遗余力地让读者看到了她狠辣毒绝的一面？

所以大家对凤姐的认识，大多脱不开“放诞无礼”和“狠辣毒绝”这两个词。不过，关于这些，分析的文章已经有很多，这里就不赘述了。这里想细说的，主要是这八个字之外，凤姐那大家闺秀的风范和心中的一点真诚与温情。

出场时候的王熙凤，七宝璀璨、五光十色，在一众敛声屏气、恭肃严整的妇人之中，显得格外“放诞无礼”。贾母也对黛玉说：“他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”凤姐这样的做派，在等级森严的封建社会常常不被称许，因此读者多有一种错觉，认为凤姐的性格品行、行事风范，不过“泼辣”二字而已。但实际上，凤姐真正的难得之处，是对“什么场合说什么话”这件事，始终有精准的把握。

正如贾母说的：

“我喜欢他这样，况且他又不是那不知高低的孩子。家常没人，娘儿们原该这样。横竖礼体不错就罢，没的倒叫他从神儿似的作什么。”（第38 回）

凤姐不是因其泼辣而令人喜爱，而是凭借着有礼和无礼之间的收放自如，得到了大家族的认可：当贾母需要一个活泼、爽辣的晚辈消闲解闷，她最懂得如何打破或拘谨或尴尬、或无趣或伤感的局面；当上上下下的女眷朝夕相处时，也是她最擅长给日常生活带来无尽的乐趣。

《北京四中语文课：红楼梦从来没有这样学》是北京四中一线教师为高中生真正读懂《红楼梦》、高考应试而写的书。万君老师在本书中致力于为读者提供一套“两步红楼阅读法”，依托一张时间轴梳理清楚前80回的组织架构和故事情节，快速获取重点内容。

第一册以历年红楼梦中常考的知识点为主题，萃取原书菁华，分析各个人物的性格、探索人物间的关系、关注重要情节、学习重要手法；第二册精心准备了学习任务、试题和解析。激发高中生真正的阅读与思考，深刻提升语文阅读理解能力。

这本书既有助于中学师生教学参考，又可供广大红楼爱好者阅读。

作为百年名校的优秀教师，基于多年陪伴学生阅读经典的实践经验，万君老师以庖丁解牛般的游刃，切中少年啃读《红楼梦》大部头的“肯綮”，将一部巨著解析得骨架清晰、脉络了然。建议你们都读读这本有趣的小书，开卷有益，定有收获！

—一《教育家》执行社长兼总裁 徐功明

《红楼梦》这部旷世巨作就是一个元宇宙，包罗万象，写尽世态炎凉。如此博大，孩子看得懂吗？园林逶迤，则须导游有致。如果把这些世情百态之珠，重新用一条便于进入的路径编织，每到一景点，如黛玉耍小性、宝玉挨大打，娓娓开解，为何她不是矫情是深情，他不是偶然是必然……小游客们收获必多。给读者们推荐万老师的这部作品。

跟随万君老师的笔触，看《红楼梦》里大观园残荷下的诗意、富贵公子犹豫中的温润、荣枯虚无背面的强烈眷恋，看叙事榫卯间闪耀的文心。而这些，正是孩子成长的最好资粮。

——《人民日报》社会版主编 李智勇

只有在教学这个领域行走了足够长的路仍赤诚如初的老师，才能让学生感受到学科的朝气与鲜活。在万老师的语文课上，我们所获得的不只是驾驭文字的技巧，更是对文字本身的感知，对美的觉察与感动。

——北京四中学生