正版现货新书 高职院校传统美德及其教育研究 9787512058361 文豪著

绪论

第一篇传统美德及其教育基础

第一章传统美德的基本理论

第一节中华传统美德的解读

第二节传统美德的本质与现代传扬思考

第三节传统美德的核心精神与价值追求

第二章传统美德教育及其途径

第一节传统美德教育的内涵

第二节传统美德教育目标与原则

第三节传统美德教育的有效途径

第三章传统美德教育的内容构建（一）

第一节传统美德教育——感恩

第二节传统美德教育——人性

第三节传统美德教育——习惯

第四章传统美德教育的内容构建（二）

第一节传统美德中的道德及素质教育

第二节传统美德中的人生观与价值观教育

第三节传统美德中的学生创业道德教育

第四节传统美德中的高职院校德育教育

第二篇高职院校教育及其质量评价

第五章高职院校教育及其管理探究

第一节高职院校教育理念与组织系统

第二节高职院校教育改革的战略思考

第三节高职院校教育的管理及其创新

第六章高职院校教育中的人才培养

第一节高职院校中的教师与学生培养

第二节高职院校教育人才培养模式及其创新

第三节高职院校创新创业教育与人才培养的融合

第七章高职院校教育质量及其评价研究

第一节高职院校教育质量系统建设与治理价值

第二节高职院校教育教学质量监控与评价研究

第三节高职院校教育评价及其指标体系构建

第四节高职院校教育质量评价的价值取向

第三篇高职院校传统美德与教育的融合研究

第八章高职院校中传统美德教育的实施

第一节高职院校工作中传统美德教育的弘扬

第二节传统美德教育在高职院校中的实施方法

第三节基于自媒体时代的高职院校中华传统美德教育研究

第九章高职院校传统美德与教育的融合实践

第一节中华传统美德与教育的融合体系

第二节传统美德教育与职业道德教育的有机融合

第三节中华传统美德与高职“思修”课教学的融合

第四节优秀传统文化传承与德育效果提升的融合路径

参考文献

绪论

一、美德的起源与形成

美德的起源与形成是一个复杂而多维的主题，涉及文化、哲学、社会发展等方面的因索。美德通常被定义为道德品质或优良的品德特质，如正直、慷慨、勇敢、宽容等。美德的起源与形成主要受下列因素影响:

第一，社会互动:美德的概念可能起源于人类社会的形成。在原始社会中，合作、互助和共同生存是至关重要的。人们逐渐认识到，某些品德特质(如诚实、友善)有助于社会的和谐与稳定。

第二，文化传承:不同文化对于美德的定义和重要性有不同的看法。文化价值观、习俗和传统可以影响人们对美德的认知和培养。某些美德在特定文化中可能更受重视。

第三，社会规范与法律:社会规范和法律制度对于塑造美德有一定影响。法律和规定可以强制人们遵守道德标准，从而促使人们在行为中表现出某些美德。

第四，个人选择与发展:每个人都可以通过自己的选择和努力来培养美德。个人内在的道德感和意愿也是美德形成的重要因素。人们可以通过反思、自我提升和实践来不断发展自己的美德。

二、传统美德的核心思想

传统美德通常涵盖了一系列核心思想和价值观，这些思想在不同文化传统中可能有所不同。

第一，诚实与正直:诚实是一种重要的美德，强调说真话，不欺骗他人，保持真实和透明。正直则涉及言行一致，秉持正确的道德标准。

第二，慈悲与仁爱:慈悲和仁爱强调关怀和同情他人，愿意帮助那些需要帮助的人，表现出同情心和宽容。

第三，勇气与毅力:勇气是克服困难、面对恐惧的勇敢行为。毅力是坚持不懈地追求目标，即使面临困难也不轻易放弃。

第四，节制与自律:节制是对欲望和冲动的控制，避免过度的消费或放纵。自律是对自己行为和情感的管理，保持平衡和内在的掌控。

第五，谦逊与谦虚:谦逊强调不自大、不自负，愿意倾听他人的意见和反馈。谦虚是对自己成就的正确评估，不夸大自己的价值。

第六，责任与义务:责任意味着承担自己的行为后果，尽力履行自己的义务，这可能包括对家庭、社会和环境的责任。

第七，友情与忠诚:友情是基于互相尊重和支持的关系，忠诚是在困难时期和逆境中坚定地支持朋友和亲人。

第八，公正与平等:公正涉及平等地对待每个人，不偏祖、不歧视。它强调在社会和法律中实现平等和公平。

第九，孝道与尊重:孝道强调对父母的尊重和照顾，尊重则是对他人的尊严和权利的尊重。

第十，谨慎与智慧:谨慎是谨慎行事，避免冲动或轻率的决定。智慧是基于经验和知识做出明智的决策。

三、高职院校中实施传统美德教育的意义

在高职院校中实施传统美德教育具有重要的意义，这有助于培养学生全面发展、具有良好品德和社会责任感的人才。

第一，道德引领和人格培养:传统美德教育可以引导学生形成正确的价值观和道德观念，培养正直、诚实、宽容等美德，从而塑造他们积极向上的人格。

第二，社会责任感:传统美德强调对社会的责任和贡献，培养学生关心社会问题、乐于助人的意识，这有助于培养学生成为有社会责任感的公民，为社会发展作出贡献。第三，职业道德与职业素养:高职院校培养的是未来的职业人才，传统美德教育可以帮助学生树立正确的职业道德观念，培养职业操守和素养，使他们在职场中表现出诚信、责任和尊重等美德。

第四，人际关系与团队合作:传统美德强调尊重、宽容和合作，这对于学生在人际交往和团队合作中非常重要。通过培养这些美德，学生能够建立良好的人际关系，更好地融人团队。

这是一本有关高职院校传统美德及其教育研究的学术著作。本书以“高职院校传统美德教育研究”为选题，共分为三个篇章，涵盖了传统美德教育的理论、实践和与教育相关联的内容等。第一篇聚焦于传统美德教育的基本理论和途径，深入剖析传统美德的内涵与意义，并提供了教育实践的方法和策略。第二篇着眼于高职院校教育及其质量研究，探讨了教育管理、人才培养以及教育质量评价等议题，旨在提升高职院校教育的效果和质量。第三篇则对传统美德与教育的融合进行深入研究，旨在促进传统美德在高职院校教育中的有机融合与应用。全书结构合理，论述明确，客观实用，对相关读者具有重要的参考价值。