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正版现货新书新课程:语文教育问题与对策研究 9787516627075 耿红卫著

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作者耿红卫著

出版社新华出版社

ISBN9787516627075

出版时间2016-08

装帧平装

开本其他

定价30元

货号8787661

上书时间2024-10-07

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商品详情

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商品描述

作者简介
耿红卫，河南师范大学文学院教授，教育学博士，语文课程教法教研室主任，兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会学术委员。主要从事当代语文课程与教学、中国语文教育史研究。发表学术论文180余篇；出版学术著作及教材7部，参编著作9部；主持有国家社科基金、河南省哲社项目等多项省部级以上项目。

荣获首届全国全日制教育硕士学科教学（语文）专业教学技能大赛很好辅导教师、河南省教育专家、河南省高校青年骨干教师等多项省级以上荣誉称号。

目录

代序 ?新课程背景下语文教育的审视与反思
?

第一章??语文课程的名称

第一节??语文课程名称的历史沿革

第二节?语文课程内涵的分歧

第三节?为语文课程正名
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第二章?语文课程的性质

第一节?语文课程性质的历时梳理

第二节?语文课程性质的解读

第三节?为语文课程性质正名
?

第三章?识字写字教学

第一节??识字写字教学改革新动向

第二节?识字写字教学的现状与对策

第三节?网络环境下的识字写字教学指导策略

第四节?案例分析
?

第四章?阅读教学

第一节?阅读教学改革新动向

第二节?阅读教学的误区、成因及实施建议

第三节?网络环境下语文阅读的问题与对策

第四节??案例分析
?

第五章?写作教学

第一节?写作教学改革新动向

第二节?写作教学的问题与改进建议

第三节?网络环境下写作教学指导策略

第四节案例分析
?

第六章?口语交际教学

第一节?口语交际教学改革新动向

第二节?口语交际教学的现状与对策

第三节?网络环境下口语交际教学指导策略

第四节?案例分析
?

第七章?语文学习

第一节?语文学习改革新动向

第二节?语文学法指导在高中课标中的缺位

第三节?语文自主学习的现状与对策

第四节?语文合作学习的现状与对策

第五节?接受性学习与探究性学习的整合策略

第六节?研究性学习指导策略

第七节?网络环境下的语文学习策略

第八节?网络环境下语文学习情境的创设
?

第八章?语文教学评价

第一节?语文教学评价改革新动向

第二节?语文课堂教学评价

第三节?写作教学评价

第四节?语文作业评价

第五节?语文质性评价

第六节?语文考试
?

第九章?语文教师与学生的发展

第一节?师生发展新动向

第二节语文教师的知识结构

第三节?学生的语文知识结构

第四节?网络环境下的师生定位
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第十章??语文教育的发展趋势

第一节?国外语文课程的发展趋势

第二节?我国语文教育的发展趋势
?

参考文献

后??记?

内容摘要
新课程改革以来，我国的语文教育在教育目标、
内容、方法、评价方式等诸多方面都取得了显著的成绩，但在学理层面和实践层面还存在不少问题，引起了语文教育界学者的极大关注。耿红卫编著的《新课程(语文教育问题与对策研究中小学语文教师专业发展用书)》立足于新课程背景下，从语文名称的内涵、语文课程的性质、识字写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、语文学习、语文教学评价、语文教师与学生的发展、语文教育的发展趋势十个方面，对当下语文教育的现状进行审视与反思，并有针对性地提出解决问题的策略。

主编推荐

1. 立足于新课程背景，从十个方面对当下语文教育的现状进行审视与反思，并有针对性地提出解决问题的策略；

2. 2015年河南省教师教育课程改革研究重点项目：中小学语文教师“国培”的针对性、实效性研究（项目编号：2015-JSJYZD-016）核心成果；

3. 河南师范大学学术专著出版基金资助项目。

精彩内容

新课程改革以来，我国的语文教育在教育目标、内容、方法、评价方式等诸多方面都取得了显著成绩，但在学理层面和实践层面还存在不少问题。本书立足于新课程背景下，从语文名称的内涵、语文课程的性质、识字写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、语文学习、语文教学评价、语文教师与学生的发展、语文教育的发展趋势十个方面，对当下语文教育的现状进行审视与反思，并有针对性地提出解决问题的策略。