正版现货新书 心理与精神护理 9787553732350 林国君

第一章 绪论

第一节 心理与精神概述

一、心理与精神的相关概念

二、心理与精神护理

第二节 心理—社会因素与健康

一、健康与心理健康的概念

二、心理健康的标准

三、心理因素对健康的影响

四、社会因素对健康的影响

第三节 精神科护理中相关的法律问题

一、民事行为能力和刑事责任能力

二、精神障碍患者的法定权利

三、精神科护理涉及的法律问题

四、如何维护精神障碍患者的合法权益

第二章 心理过程与人格

第一节 心理过程

一、认识过程

二、情绪、情感过程

三、意志过程

第二节 人格

一、人格的概念和特征

二、人格形成的影响因素

三、常见的人格障碍

第三节 实训——正确认识自我

第三章 心理应激与心理危机干预

第一节 心理应激

一、心理应激的概念

二、心理应激的过程

三、心理应激与健康

第二节 护理工作中的应激现象

一、护理工作中常见的应激源

二、护理工作中应激的应对策略

第三节 心理危机干预

一、心理危机干预的概念

二、心理危机干预的原则

三、引起心理危机的常见原因和结果

四、心理危机干预技术

第四节 实训——心理应激患者的护理

第四章 心理评估与心理治疗

第一节 心理评估

一、心理评估的概念和方法

二、心理评估应具备的条件

三、常用的心理评定量表

第二节 心理治疗

一、心理治疗的概念及原则

二、心理治疗在护理工作中的主要目的和作用

三、常用的心理治疗方法

四、心理治疗过程与护理

第三节 实训——SCL—90、SAS、SDS量表练习

第五章 患者的一般心理与心理护理

第一节 患者的一般心理

一、患者的心理需要

二、患者常见的心理问题

第二节 心理护理

一、心理护理的概念

二、心理护理的原则

三、心理护理的程序

第三节 一般患者的心理护理

一、常见情绪、行为问题患者的心理护理

二、不同病症患者的心理护理

三、不同年龄阶段患者的心理护理

四、临终患者的心理护理

第四节 心身障碍患者的心理护理

一、心身障碍概述

二、心身障碍患者心理护理的原则

三、心身障碍患者心理护理的方法

第五节 实训——心身疾病患者的护理方案制订

第六章 精神科护理的基本技能

第一节 精神障碍患者的基础护理

一、安全护理

二、日常生活护理

三、饮食护理

四、睡眠护理

第二节 精神障碍患者的整体护理

一、护理评估

二、护理诊断

三、护理目标

四、护理措施

五、护理评价

第三节 精神障碍患者的组织与管理

一、患者的组织

二、患者的管理

三、分级护理管理

第四节 精神科危机状态的防范与护理

一、自杀行为的防范与护理

二、暴力行为的防范与护理

三、出走行为的防范与护理

四、噎食的防范与护理

五、木僵患者的护理

第五节 实训——精神科患者的护理

第七章 精神障碍的治疗与护理

第一节 精神障碍的药物治疗与护理

一、常用抗精神障碍药物

二、药物治疗过程中的护理程序

第二节 电休克治疗与护理

一、适应证和禁忌证

二、治疗方法

三、电休克治疗的护理

第三节 其他治疗及护理

一、工娱治疗与护理

二、康复治疗与护理

第四节 实训——精神障碍患者的护理

第八章 神经症及癔症患者的护理

第一节 神经症概述

一、神经症的共同特征

二、神经症的分类

三、神经症的诊断标准

第二节 常见的神经症

一、恐惧症

二、焦虑症

三、强迫症

四、躯体形式障碍

五、神经衰弱

第三节 癔症

第四节 神经症及癔症患者的护理程序

一、恐惧症患者的护理程序

二、焦虑症患者的护理程序

三、强迫症患者的护理程序

四、躯体形式障碍患者的护理程序

五、神经衰弱患者的护理程序

六、癔症患者的护理程序

第五节 实训——癔症患者的护理

第九章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理

第一节 概述

一、基本概念

二、精神活性物质的分类

第二节 常见精神活性物质所致精神障碍

一、酒精所致精神障碍

二、阿片类和其他精神活性物质伴发的精神障碍

第三节 精神活性物质所致精神障碍患者的护理程序

第四节 实训——精神活性物质的危害

第十章 精神分裂症患者的护理

第一节 精神分裂症

第二节 精神分裂症患者的护理程序

第三节 实训——精神分裂症患者的护理

第十一章 心境障碍患者的护理

第一节 心境障碍

第二节 心境障碍患者的护理程序

一、躁狂发作患者的护理程序

二、抑郁发作患者的护理程序

第三节 实训——心境障碍患者的护理

第十二章 儿童及少年期精神障碍与护理

第一节 精神发育迟滞患者的护理

第二节 儿童孤独症患者的护理

第三节 注意缺陷与多动障碍患者的护理

第四节 品行障碍患者的护理

第五节 儿童少年期情绪障碍患者的护理

第六节 实训——精神发育迟滞患儿的护理

第十三章 精神障碍患者的社区护理及家庭护理

第一节 社区精神卫生工作的范围和任务

一、社区精神卫生服务概况

二、社区精神卫生工作的范围和任务

三、精神障碍患者的社区康复与护理

第二节 精神障碍患者的家庭治疗与护理

一、家庭治疗的原则

二、家庭治疗的目标

三、家庭护理措施

四、病情监测

五、维持用药的护理

六、家庭健康教育

第三节 实训——社区健康护理实践

附录

附录1 临床常用心理量表（问卷）

一、气质类型问卷

二、90项症状自评量表（SCL—90）

三、焦虑自评量表（SAS）

四、抑郁自评量表（SDS）

五、A型行为问卷

附录2 《心理与精神护理》教学大纲

一、课程性质与任务

二、课程基本要求

三、课程与其他课程的关系

四、教学时数分配

参考文献

第一节心理与精神概述

一、心理与精神的相关概念

(一)心理与精神

1.心理(psychology)是人脑在反映客观现实时所进行的一系列复杂功能活动的总称。

2.精神(mental)是人类在改造世界的社会实践活动中通过人脑产生的观念和思想上的成果。

3.心理与精神的区别第一,从理论层面上讲,心理指的是个体所有的心理活动，,而精神通常是指个体心理活动中人生观、价值观、世界观等高级的心理活动;第二，从具体的应用上来看,心理是在心理学领域中使用较多的名词,而精神则是在临床医学、精神病学领域使用较多的名词。例如，神经症、精神障碍在心理学领域中常被归为心理障碍、严重的心理异常，而在医学、精神病学领域则统称为精神障碍。因此,两者的主要区别在于应用领域的不同,这也反映了心理学与医学、精神病学不同的研究视角。

(二)心理卫生

心理卫生(mental hygiene)又称精神卫生，有广义和狭义之分，广义的心理卫生是指通过积极有效的教育和措施,维护和改进心理状态,使个体的生理、心理和社会功能都保持良好或完满的状态。狭义的心理卫生通常是指研究心理疾病的预防、治疗和康复，包括预防心理疾病的发生，心理疾病的早期发现、早期治疔和患者的康复。

……

心理与精神护理是护理专业基础课程，对学生的整个学习过程都有奠基性的作用。本教材针对中等专业程度学生的学习特点与接受能力编制，重点讲解最基本的知识，并以活泼的版面与醒目的插图串讲，便于学生学习。根据教学需要修订。