正版现货新书 立体构成 9787102054612 万萱主编
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作者万萱主编
出版社人民美术出版社
ISBN9787102054612
出版时间2011-02
装帧平装
开本16开
定价38元
货号6793092
上书时间2024-10-07
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商品详情
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导语摘要
万萱主编的《立体构成》有以下两个特点：一是在编写中，从设计基础课程要为专业设计教学服务的角度出发，在讲解立体构成的理论知识和基础技法的同时，对应相关的设计作品及案例进行分析，分析不同的理论对应的结果是什么，让学生清楚地认识到，立体构成的理论知识和基础技法是与设计实践紧密联系的，从而增加学生的学习兴趣与动力，并将所学的知识自觉地应用于设计中。二是在编写中，本书针对不同的专业，设计了不同的设计实训，以适应各专业不同的教学要求。
目录
章 立体构成到底是什么
节 认识立体
一、立体的概念／2
1平面的概念／2
2立体的概念／3
3立体形态与平面形态的区别／3
二、认识立体／4
1主视图(正立面视图)／4
2．侧视图(左视图、右视图)／4
3俯视图(平面视图)／4
第二节 立体构成的概述
一、立体构成的概念／5
二、立体构成的作用／5
三、学习立体构成的目的／5
第三节 立体构成与艺术设计
一、艺术设计的概念／6
二、立体构成与艺术设计／6
拓展研究
立体构成的由来
案例直击
现实世界中丰富的立体形态
立体构成在设计领域的运用
即时训陈
立体构成与设计关系的思考
第二章 立体构成的村料、肌理
节 材料的类别
一、自然材料／12
1木材／12
2．石料／13
3．陶泥／13
4纤维／13
二、人工材料／13
1纸／13
2．金属／13
3橡皮泥／14
4塑料／14
5透明皂114
6．石膏／14
7．废旧材／15
第二节 肌理
一、肌理的概念／15
二、肌理的作用／15
1．肌理的功能效应／15
2肌理有丰富的表情16
三、肌理的设计／16
第三节 立体构成的加工工具
一、常用工具／16
二、常用工具类别／16
经验提示
拓展研究
第三章 半立休的构成
节 半立体
一、半立体构成／23
二、半立体的特点／25
三、半立体的材料／25
四、半立体的制作步骤／26
1创意／26
2选材／27
3制图／27
4手工制作／27
5固定/27
五、半立体表达的基本手段／28
1．折叠加工／28
2切割加工，28
3变曲加工／29
4．拉伸加工／29
第二节 半立体构成的形式
一、一刀切／30
二、多刀切／31
三、瓦楞折／33
四、蛇腹折／35
经验提示
拓展研究
第四章 立体的构成
节 柱式构成
一、柱式构成的概念／44
二、柱式构成的形式／45
1．柱端变化／45
2柱面变化／45
3．柱边变化／46
4．综合变化／47
第二节 多面体构成
一、多面体构成的概念／53
二、多面体构成的形式／53
1柏拉图多面体／54
2阿基米德多面体／54
3变异多面体／54
第五章 玩转“立休”的方法
节 块立体构成
一、块立体构成的概念／65
二、块立体构成的形式／66
1块的分割／66
2．块的积聚／69
3块的组合／70
三、抽象雕塑／73
1立体构成雕塑的设计要求，74
2立体构成雕塑的形体分类／74
第二节 线构成
一、线构成的概念／77
二、线构成的形式／78
1硬线材构成／79
2软线材构成／85
第三节 面的立体构成
一、面的立体构成概念／88
二、面立体构成的形式／90
1．面材构成的原理及特征／90
2层面排列的立体造型方法／91
第六章 立体构成的解读
节 立体构成原理与视觉传达没计
一、立体构成与包装设计／98
二、立体构成与POP广告设计／102
第二节 立体构成原理与环境艺术设计
一、立体构成与展示设计／104
二、立体构成与城市雕塑／108
第三节 立体构成原理与工业设计
参考文献
内容摘要
万萱主编的《立体构成》讲述了立体构成的基础原理、构成形式及应用范围。其特色在于理论联系实际，注重学生动手能力和创新思维的培养。教材中的每一章节的知识点都结合了设计的应用实例，并且加以深度剖析，避免了传统教材中课程知识与实际应用脱节的现象，通过《立体构成》由浅入深的讲解，加强学生的动手能力，启发他们主动学习、思考和实践的意识，技法其拓展创作思维和创新能力，为今后的设计打下坚实的基础。
精彩内容
在高等艺术设计院校(系)的课程体系内，《立体构成》属于设计基础课程，是工业设计、环境设计、视觉传达设计、服装设计等艺术设计专业的修课之一。大多数成人高校的艺术设计专业也将其列为修课程。通过对立体构成的教学，训练学生创造立体形态的构思能力，培养对立体的感觉，提高立体表现的技巧，创造丰富的立体形态，为将来从事设计实践打下造型基础，使设计更具科学性、审美性和创新性，更符合人们的需要。
立体构成是艺术设计的基础，是为艺术设计服务的。目前，作为设计基础课程的教材与设计课程严重脱节。学生在学习中深感课程枯燥、乏味，既不能理解刚结束的课程，也解释不了如何与未来的应用设计挂钩的问题，不利于专业的发展。
编著本书的目的就是要架起设计基础与设计实务的桥梁，为专业设计打下基础。本书有以下两个特点：一是在编写中，从设计基础课程要为专业设计教学服务的角度出发，在讲解立体构成的理论知识和基础技法的同时，对应相关的设计作品及案例进行分析，分析不同的理论对应的结果是什么，让学生清楚地认识到，立体构成的理论知识和基础技法是与设计实践紧密联系的，从而增加学生的学习兴趣与动力，并将所学的知识自觉地应用于设计中。二是在编写中，本书针对不同的专业，设计了不同的设计实训，以适应各专业不同的教学要求。
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