正版现货新书 管理学 9787509692950 王翔，淦家辉主编

王翔，江西师范大学教师。自2004年从教以来，先后担任管理类本科生、研究生“管理学”“西方经济学”“公共部门人力资源管理”“风险管理”等课程的主讲教师。在Resources Policy、Joumal of Environmental and Public Health、《社会科学》《江西社会科学》等学术刊物发表10多篇学术论文，作为核心成员参与国家社科基金项目2项，主持或参与省级课题5项。淦家辉，江西师范大学副教授，硕士生导师，博士，MPA教育中心主任，北京大学人力资源开发与管理研究中心副研究员。2009年7月毕业于中央党校政法教研部政治学理论专业，获法学博士学位。主要研究方向为地方政府治理、法政治学、政治沟通等。先后在《中国行政管理》《理论前沿》等学术刊物上发表学术论文30余篇，主持或参与国家社科基金课题和省社科规划课题多项，参编学术著作3部。

 郑娟，江西师范大学副教授，硕士生导师，博士。已出版学术专著1部，在《北京体育大学学报》《中国体育科技>>等权威刊物发表多篇学术论文，主持省级课题7项，作为核心成员参与完成国家社科基金项目2项，参编教材3部。

 朱天义，江西师范大学政法学院副教授，硕士生导师，博士。在《马克思主义与现实》《中国行政管理》《社会主义研究》、Frontiers in Public Health等国内外权威期刊发表论文10余篇，多篇文章被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《高等学校文科学术文摘》以及人大复印报刊资料转载，主持和参与国家社科基金课题6项。陈谨祥，江西师范大学教授，硕士生导师。先后担任“管理学”“当代世界经济与政治”“社会主义市场经济专题研究”“中国特色社会主义理论与实践研究”“管理哲学”等本科生、研究生课程主讲教师。主编出版《当代世界经济与政治专题解析》，担任江西省高校统编教材《政治经济学》《管理学》《当代世界经济与政治》副主编，出版《社会管理创新与服务型政府建设》著作1部。主持完成江西省社科规划等省级课题8项，在《江西社会科学》《中国财经信息资料》《理论导报》等期刊发表论文20余篇。获江西省高校优秀教材二等奖1次，江西省教育科学优秀成果二等奖1次。

基础篇

第一章 管理学概述

第一节 管理的定义

一、管理的概念

二、管理的作用

三、管理的特性

第二节 管理者的分类及要求

一、管理者的分类

二、管理者的素质

三、管理者的职权

第三节 管理学的研究内容和特点

一、管理学的研究内容

二、管理学的特点

案例

复习思考题

第二章 管理理论的形成和发展

第一节 早期的管理思想

一、中外管理思想萌芽

二、产业革命时期的管理思想

第二节 古典管理理论

一、泰罗的科学管理理论

二、法约尔的一般管理理论

三、韦伯的行政组织理论

第三节 现代管理理论

一、霍桑试验和梅奥的人际关系理论

二、管理理论丛林

第四节 管理理论创新发展

一、战略管理理论

二、企业再造理论

三、学习型组织理论

案例

复习思考题

第三章 管理环境

第一节 组织环境的构成

第二节 组织文化

一、组织文化的定义

二、组织文化的特征

三、组织文化的建设

四、组织文化对管理的影响

第三节 管理的外部环境

一、一般环境

二、具体环境

第四节 组织环境的管理

一、组织环境的管理

二、组织文化的管理

案例

复习思考题

职能篇

第四章 计划

第一节 组织宗旨和组织目标

一、组织宗旨

二、组织目标

第二节 目标管理

一、目标管理的内涵

……

前沿篇

参考文献

第一章管理学概述

第一节管理的定义

一、管理的概念

“什么是管理?”这是每个初学管理的人都需要首先解答的一个问题。显而易见的是，管理首先是一种客观存在的实践活动。管理作为一种实践活动，可以说是与人类的历史一样的悠久。早在原始社会，就存在对氏族和部落的管理活动。国家产生以后，管理活动扩大到国家层面，对国家的管理成为一种重要的活动，管理的范围和规模大大地扩展。进人现代社会，管理活动更是与人们的生产生活密切关联。

虽然管理实践和人类的历史一样的悠久，但是把管理作为一门学科进行系统的研究，只是近一二百年的事，并且发端于西方国家。在西方管理学的产生与发展过程中，先后出现过一些比较有影响的管理学者，他们从不同的视角对管理给出了各自的定义。

20世纪初，科学管理之父、美国学者弗雷德里克・温斯洛・泰罗(FrederickWinslow Taylor)在其名著《科学管理原理》一书中指出，管理就是确切地知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干。在泰罗的眼里，管理的核心是如何提高员工的生产效率。

其后，另一位著名的管理学家、法国学者亨利・法约尔(Henri Fayol)在其名著〈工业管理和一般管理》一书中提出，管理是所有的人类组织(不论是家庭、企业或政府)都有的一种活动，这种活动由五项要素组成:计划、组织、指挥、协调和控制。管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。法约尔给出的这一定义，对管理学界的影响持续了近一个世纪。近百年来，他的观点被后来研究者的研究和实践反复证明。除了在管理要素的提法上有所增减外，法约尔的定义总的来说仍是正确的，并成为有关管理的经典定义。

诺贝尔经济学奖获得者赫伯特・西蒙(Herbert Simon)认为，管理就是决策。在西蒙看来，管理的核心是决策，决策贯穿于管理活动的始终。

美国著名管理学家、目标管理的创始人彼得・F.德鲁克(Peter F. Drucker)认为，归根到底，管理是一种实践，其本质不在于“知”，而在于“行”;其验证不在于逻辑，而在于成果;其唯一权威就是成就。德鲁克是着重从管理实践中去理解管理的。

《管理学》一书于2009年在武汉大学出版社出版，2010年获江西省等学校优秀教材二等奖，在本科生和研究生教学中已连续使用14年，反映颇佳。鉴于管理理论的发展和管理实践，尤其是公共管理领域改革的新形势，征得原第一主编刘汉-教授同意并授权，我们对该教材进行了修订。在第一版《管理学》基础上，我们尽可能吸收管理学前沿理论成果，反映管理学发展趋势，回应公共管理领域实践与改革的新形势、新问题、新关切。本书保持原版设为基础篇、职能篇、前沿篇，各章体例也保持不变：以短小精炼的管理小故事开篇，以引发深思的管理案例收尾，同样辅以“复习思考题”。新版《管理学》各章以“课程思政小贴士”呈现若干“思政元素”并明确“教学意图”，试图以“润物细无声”的方式，将管理学理论教学与思想政治教育结合起来。全书共包括10章，其中基础篇包括第一章《管理学概述》、第二章《管理理论的形成和发展》、第三章《管理环境》，职能篇包括第四章《计划》、第五章《组织》、第六章《领导》、第七章《控制》，前沿篇包括第八章《应急管理》、第九章《知识管理》、第十章《大数据治理》。