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正版现货新书 每月与语文教师书 9787518705184 谈著

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作者谈永康著

出版社语文出版社

ISBN9787518705184

出版时间2017-04

装帧平装

开本其他

定价35元

货号8966453

上书时间2024-10-07

黎明书店

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品相描述：全新
商品描述
作者简介
谈永康，中学不错教师，上海市松江区首席教师，上海市教育学会小语会理事，中国写作学会中小学教学研究分会理事，中国写作学会中小学教学研究分会理事，《小学教学研究编委》。上海市园丁奖获得者，松江区教育学院语文教研员。从教以来，先后被《小学语文教师》《小学教学》《语文教学通讯》《教师博览》等报刊推为“封面人物”。着力建设“三分钟讲故事”与“小学生24节气”课程，持续推进“每月读好书”与“真作文”教改行动。语文教学专著有《节气里的读写》等6种。

目录

语文教学思想
像于漪老师那样教语文
学生第一
语文慢慢改变生活
把“读书”写到语文教改的旗帜上
全力以赴，帮助每个学生写好汉字
关注高层次思维
帮助学生顺利渡过语文学习“关键期”
走近“传统文化”这条河
为中学输送合格毕业生
我们每个人都在创造
?
阅读课堂改进
路在何方：阅读教学的价值与变革——学习于漪老师教学思想心得体会
真正把课文教好
能多背时且多背
阅读教学如何起好步
词语！词语！还是词语！
向课文作者学习表达
落实单元目标提升语文素养
专业阅读：语文有效教学之路
研究阅读策略引导学会学习
用“三个突出”来改进我们的阅读教学
?
作文教学改革
向贾志敏老师学教作文
有兴趣说真话
引导学生在作文中学会发现
发表：让作文成为童年的礼物
作文教学“四有”
让每一个孩子都喜欢作文课
让每个学生都学会写“这一篇”作文
激活主体性：精批略改多评讲
让每一位老师都不怕教作文
让学生在“真作文”中快乐成长
?
教学研究策略
建设实践共同体，大家一起来
课程教学评价一致化思考
如何编制、使用《学期课程纲要》
设计观课记录提升教研品质
利用听评课工具提升现场学习力
用有效证据推进我们的研究
我们该如何使用语文书
学会评价，有效教学
走向高品质的教学研究
?
语文教师功底
读读《给教师的建议》
语文教师当“读”占鳌头
“悦读”，继续我们的学习之旅
到文本中“死去活来”
一起来练一手好字
向名师学习
做“腹有诗书气自华”的语文老师
交流或讲座，你可以是下一个
假期当出游
用我们的努力证明趣味是存在的
?
跋每月书：为了建设实践共同体

主编推荐

以每月书的形式，与一线语文教师对话；聚焦于小学语文教学中的实际问题，寻求解决之道。其*初的形式特点，决定了这是一本真诚、诚恳的书——以一个教研员的责任和使命，致力于问题的改进与解决。
 

精彩内容

每月书，即每月写给小学语文老师的一封文书。本书内容聚焦“问题解决”——就小学语文教学的某一具体问题交流、分享、探讨解决之道，关注“每一个”——每一位老师都能在阅读中共同思考、总结，追求“有用”——每篇文章都力求让老师们有所得、有所思、有所实践。全书分五部分，分别就语文教学思想、阅读课堂改进、作文教学改革、教学研究策略、语文教师功底中的问题展开思考和研究。每篇文章包含三部分：研修主题、实践探索、扩展阅读。研修主题在内容上体现教师专业需求，着眼实践、着眼专业、着眼难点，以切实解决问题，促进教师发展和教学质量的提升。实践探索在问题解决上凝聚团队智慧，用课堂教学说话，用纲要话语提炼，用众人智慧化解。扩展阅读则通过对相关研修主题的文章，在理论上进一步提升教师专业水平。

媒体评论

读谈永康《每月与语文教师书》，深感他意识到自己肩挑的重任；采用每月给教学*线教师歇一封信的方式，交流思想，沟通看法，认识当下，憧憬未来，为教研活动的开展增添了新的活力。

——于漪

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