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正版现货新书互动诗词 9787505149526 高利编著

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作者高利编著

出版社红旗出版社

ISBN9787505149526

出版时间2019-10

装帧精装

开本其他

定价88元

货号9654362

上书时间2024-10-07

黎明书店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 内容摘要
文摘/试读
编纂说明
编写这本互动诗词历的想法*早生发于二十年前的大学时代，但怎么编、选哪些诗歌则是二十年来一步步想明了的。
二十年前，当我的读古诗的视野慢慢从《唐诗三百首》等各种选集扩展为《全唐诗》《全宋诗》等诗歌总集，以及李杜元白等人的诗歌全集时，我发现咱们中国人太有“时间观念”了，很多诗歌我们都能找到清晰的写作日期：《三月二十八日赠周判官文》《宝历二年八月三十日夜梦后作》《九月一日过孟十二仓曹十四主簿兄弟》……于是，那个时候就有了个想法：如果把一年三百六十天（农历）的诗歌都收集齐那该有多好玩！不过，那个时候只是把收集当作读诗的一个乐趣，并没有考虑集成诗历，只是单纯觉得好玩。
在网络还没有融入学习、生活的时代，即使有编年、笺注、年谱等工具书的帮助，想要搜集齐那么多诗歌，还是比较困难的—这需要时间和毅力，当然还要有运气。
毫无疑问，百度、谷歌让寻找收集诗歌一下子变得容易起来—我清晰地记得，当我意识到这一点时，花了不到两个星期，就把所有的诗歌搜集齐了。那个时候，完成一个“游戏”的空虚感和满足感同时占据了我的内心。随后，这些诗歌慢慢被我遗忘在电脑里某个角落名为“一天一首诗词”的文件夹中。直到参加工作后，想找一些和高考试卷上类型、风格、难度差不多的，还要学生一般读不到的古诗词作为素材的时候，我才忽然想起那个几乎被我遗忘的文件夹。于是，一个想法就闪现在我眼前，何不让它们以一个整体的形式成为让更多人走近古典诗词的读物？
既然日期这样齐全，何不以日历的形式出现？接下来的几年里，随着教学经验的丰富，以及对其他同类诗歌日历的学习对比，再加上出版社老师们的帮助，我慢慢尝试把这些诗歌带入课堂，根据难度、知识点调整诗篇，也渐渐明确作为诗词日历，它怎样呈现才会有与众不同的特点。
第*，每天就配古人写于当天的诗或词。这是第*本日历日期和作品写作日期完全匹配的“每日一诗”，可谓童叟无欺。
第二，诗歌的选择标准有很多种，目前大多数“每日一诗”日历的选择主要考虑经典性。而这本诗词历所选的诗歌，有经典的，同时也有非经典但同样生动有趣的诗词，如果你不拿起这本诗词历的话，可能一辈子都遇不到哦。
第三，让读者在读的过程中，产生一定难度的互动，增强趣味性和参与性。
第四，这应该是近年来第*本按照农历时间排定的日历—让你领略传统农历历法。
总之，还可以这样来概括这本诗词历的特点：它是编者历经二十年酝酿，十年收集与甄选，十余年一线重点高中教学实践检验的，第*本面向古典诗歌学习者或爱好者、体现人书互动的渐进式诗歌阅读拓展读物，适合于初中以上学生阅读，对古典文学与文化爱好者亦有帮助。
每日诗词正文中均挖空几个字以田字格代替，在诗词上加注拼音，希望读者根据拼音来填写词语，增强读者与诗词的互动性。答案则标注在下一日诗歌的左下角。诗词标题与正文排版按传统右起竖排原则，诗不加标点，词则用句读断开；农历日月书于诗词页左上角，而作者和所在朝代则以印章的形式出现在诗词正文左下方，以增进传统审美趣味。诗词页背景则选取十竹斋艺术馆的《十竹斋笺谱》《二十四节气图》等精美
的木版水印作品，为读者在诵读诗词时平添一份典雅的古意。
每日诗词的右页则留有两块空白供读者填写公历日期，并书写下当年的读诗感悟和次年的重读感悟（“流年易日复今朝”）。“诗读两遍，其义自见。”这个设计，旨在帮助读者养成读诗、反思的良好习惯。每首诗后面，还附有编者的“读诗拾趣”小记，从诗人生平、诗歌亮点、诗词简解等方面帮助读者理解诗歌，发觉诗歌的美好和古人有品质的生活。
日历以中国农历日期排定，但并不限定于某一年份，而是每月排足三十天，共三百六十天，以使日历有反复使用之绿色节约功效，不过在具体使用中要注意和公历时间相对照。
本诗词历可循环使用，是一本可以当做书来读的日历！

主编推荐

*，每天就配古人写于当天的诗或词。这是*本日历日期和作品写作日期匹配的“每日一诗”，可谓童叟无欺。

第二，诗歌的选择标准有很多种，目前大多数“每日一诗”日历的选择主要考虑经典性。而这本诗词历所选的诗歌，有经典的，同时也有非经典但同样生动有趣的诗词，如果你不拿起这本诗词历的话，可能一辈子都遇不到哦。

第三，让读者在读的过程中，产生一定难度的互动，增强趣味性和参与性。

第四，这应该是近年来*本按照农历时间排定的日历—让你领略传统农历历法。

精彩内容

本书是编者在二十年酝酿、十年收集与甄选、十年教学实践检验的基础上编选的*本面向学生、*本体现人书互动、*本渐进式诗歌阅读的拓展读物，以农历时间为主线，一天一诗词，挖空其中的字词句，让读者根据读音和意境填空，启迪读者参与读诗、学诗的兴趣，同时每诗词配有有趣的“读诗拾趣”的解读，再配以精美的《十竹斋笺谱》，让读者在趣味学习中逐渐熏陶古典诗词和古典文化之美。

媒体评论

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