• 正版现货新书 图式优学:支持儿童学习的课堂建构 9787305164460 王学金著
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正版现货新书 图式优学:支持儿童学习的课堂建构 9787305164460 王学金著

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作者王学金著

出版社南京大学出版社

ISBN9787305164460

出版时间2015-01

装帧平装

开本16开

定价56元

货号8891500

上书时间2024-10-06

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品相描述:全新
商品描述
作者简介
王学金,1965年9月生,中学不错教师,首届南京市数学学科带头人,南京市劳动模范。现任南京市鼓楼区中心小学校长、党支部书记,南京市政协委员。

 王学金校长多年来致力于追求“优选的小学教育”的办学探索,在其任职的多所学校积极推行“童话教育”实践,为儿童幸福成长培育与建构生动丰富的氛围和途径:多年来积极倡导与关注学生学科核心素养的养成,坚持带领教师深入开展课堂教学研究,并致力于“优学课堂’的探索与建构,积极尝试通过“图式优学”改善学生的思维方式、形成个性有效的学习方式。

 曾主持江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于优势教育的小学图式教学的深化研究”与重点自筹课题“用童话创造幸福教育――普通小学童话教育的校本研究”,《“图式教学”:建构新的学习方式》等多篇教学和管理论文在《中国教育报》、《中国教师》、《江苏教育》等核心教育刊物发表。

目录

第一章 图式优学研究综述第一节 图式优学的研究背景一、国际视野下的人才培养与教学改革二、“立壹”文化背景下的人才培养与教学改革第二节 图式优学的内涵解读一、图式优学的一般含义二、图式优学的基本主张三、图式优学的基本特质第三节 图式优学的课堂建构一、图式优学的图式分类二、图式优学的学科教学范式三、图式优学的课堂追求第四节 图式优学的实践意义一、图式优学让儿童的优势尽情发挥二、图式优学让儿童的学习真正发生三、图式优学让儿童的创想得到开发四、图式优学让教师的个性得以展现第二章 图式教学的理论溯源第一节 图式理论的发展及在教育中的应用

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