正版现货新书 高中数学新教材创新教学设计(必修第2册) 9787576014037 王国江
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作者王国江
出版社华东师范大学出版社有限公司
ISBN9787576014037
出版时间2021-05
装帧平装
开本16开
定价68元
货号11035357
上书时间2024-10-06
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商品详情
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商品简介
《高中数学新教材创新教学设计》依据《普通高中数学课程标准（2017年版）》编写，在创新教学设计上下功夫研究，为一线教师提供了实践教学方案，从每一课时对应的课标研读、教材分析、学情基础、知识链接、教学目标、重点难点、教学引入、活动设计、拓展研读等各个方面开展分析研究。以落实学科核心素养为视角，以新教材为载体，立足于必修课的创新教学设计的创作与整理，为一线教师提供可操作的教学设计、解读新教材、按照课时为教师上课提供详细教案、使老师从“繁忙”的备课中解脱出来。在专家的引领下，通过一线骨干教师的集体研讨和实践创新，在课堂实际教学经验的基础上，对新教材的教学内容进行再设计和再创造，从而发掘从教材到课堂的落实途径，为一线教师的日常教学提供具有高度使用价值的参考资料。
作者简介
王国江，高中数学教研员，正高级教师，数学特级教师；杨浦区教育系统第八批优秀专业技术人才；区教科研工作先进个人，学科带头人。在《数学教学》等12种杂志上发表论文40多篇。主编或编著书40多本，学术论文、教研专业发展成果，获国家、市级、区级以上奖项，所著的《中学数学教学艺术》、《数学开放性问题》等书为上海市教师共享课程，多次参加全国学术研讨会，去山东、河南、贵州、天津、杭州等地讲学。
目录
第六章 三角
一、课程标准解读
二、教材内容分析
三、单元教学设计
四、课时细化设计
6.1(1) 锐角的正弦、余弦、正切、余切和任意角
6.1(2) 任意角及其度量
6.1(3) 任意角的正弦、余弦、正切、余切(第一课时)
任意角的正弦、余弦、正切、余切(第二课时)
任意角的正弦、余弦、正切、余切(第三课时)
6.1(4) 诱导公式(第一课时)
诱导公式(第二课时)
6.1(5) 已知正弦、余弦或正切值求角
6.2(1) 两角和与差的正弦、余弦、正切公式(第一课时)
两角和与差的正弦、余弦、正切公式(第二课时)
两角和与差的正弦、余弦、正切公式(第三课时)
6.2(2) 二倍角公式
6.2(3) 三角变换的应用
6.3(1) 正弦定理
6.3(2) 余弦定理(第一课时)
余弦定理(第二课时)
余弦定理(第三课时)
五、单元教学评价
第七章 三角函数
一、课程标准解读
二、教材内容分析
三、单元教学设计
四、课时细化设计
7.1(1) 正弦函数的图像
7.1(2) 正弦函数的性质(第一课时)
正弦函数的性质(第二课时)
正弦函数的性质(第三课时)
7.2 余弦函数的图像与性质
7.3 函数y=Asin(ωX+ψ)的图像
7.4 正切函数的图像与性质
五、单元教学评价
第八章 平面向量
一、课程标准解读
二、教材内容分析
三、单元教学设计
四、课时细化设计
8.1(1) 向量的概念
8.1(2) 向量的加法和减法
8.1(3) 实数与向量的乘法
8.2(1) 向量的投影
8.2(2) 向量的数量积的定义与运算律
8.3(1) 向量基本定理
8.3(2) 向量的正交分解与坐标表示、向量线性运算的坐标表示
8.3(3) 向量的数量积与夹角的坐标表示
8.4 向量的应用(第一课时)
向量的应用(第二课时)
五、单元教学评价
第九章 复数
一、课程标准解读
二、教材内容分析
三、单元教学设计
四、课时细化设计
9.1(1) 复数的引入与复数的四则运算
9.1(2) 复数的实部、虚部与其轭
9.2(1) 复平面与复数的坐标表示、复数的向量表示、复数加法的平行四边形法则
9.2(2) 复数的模
9.3 实系数一元二次方程
9.4(1) 复数的三角形式
9.4(2) 三角形式下复数的乘除运算、乘方与开方
五、单元教学评价
内容摘要
本书依据《普通高中数学课程标准（2017年版）》编写，在创新教学设计上下功夫研究，为一线教师提供了实践教学方案，从每一课时对应的课标研读、教材分析、学情基础、知识链接、教学目标、重点难点、教学引入、活动设计、拓展研读等各个方面开展分析研究。以落实学科核心素养为视角，以新教材为载体，立足于必修课的创新教学设计的创作与整理，为一线教师提供可操作的教学设计、解读新教材、按照课时为教师上课提供详细教案、使老师从“繁忙”的备课中解脱出来。在专家的引领下，通过一线骨干教师的集体研讨和实践创新，在课堂实际教学经验的基础上，对新教材的教学内容进行再设计和再创造，从而发掘从教材到课堂的落实途径，为一线教师的日常教学提供具有高度使用价值的参考资料。
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本书依据《普通高中数学课程标准（2017年版）》编写，在创新教学设计上下功夫研究，为一线教师提供了实践教学方案，从每一课时对应的课标研读、教材分析、学情基础、知识链接、教学目标、重点难点、教学引入、活动设计、拓展研读等各个方面开展分析研究。以落实学科核心素养为视角，以新教材为载体，立足于必修课的创新教学设计的创作与整理，为一线教师提供可操作的教学设计、解读新教材、按照课时为教师上课提供详细教案、使老师从“繁忙”的备课中解脱出来。在专家的引领下，通过一线骨干教师的集体研讨和实践创新，在课堂实际教学经验的基础上，对新教材的教学内容进行再设计和再创造，从而发掘从教材到课堂的落实途径，为一线教师的日常教学提供具有高度使用价值的参考资料。
精彩内容
本书依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》编写，在创新教学设计上下功夫研究，为一线教师提供了实践教学方案，从每一课时对应的课标研读、教材分析、学情基础、知识链接、教学目标、重点难点、教学引入、活动设计、拓展研读等各个方面开展分析研究。以落实学科核心素养为视角，以新教材为载体，立足于必修课的创新教学设计的创作与整理，为一线教师提供可操作的教学设计、解读新教材、按照课时为教师上课提供详细教案、使老师从“繁忙”的备课中解脱出来。在专家的引领下，通过一线骨干教师的集体研讨和实践创新，在课堂实际教学经验的基础上，对新教材的教学内容进行再设计和再创造，从而发掘从教材到课堂的落实途径，为一线教师的日常教学提供具有高度使用价值的参考资料。
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