消息 首页 搜索 举报
  • 正版现货新书 教师德论 9787522702261 黎玮
21年品牌 40万+商家 超1.5亿件商品

正版现货新书 教师德论 9787522702261 黎玮

全新正版现货，以书名为准，放心购买，购书咨询18931383650朱老师

￥ 59.27 6.0折 ￥ 98 全新

库存2件

北京丰台
认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者黎玮

出版社中国社会科学出版社

ISBN9787522702261

出版时间2021-06

装帧平装

开本16开

定价98元

货号11651730

上书时间2024-10-06

黎明书店

十四年老店
已实名 已认证 进店 收藏店铺
  • 最新上架

   商品详情   

品相描述：全新
商品描述
作者简介
黎玮，1978年6月生，江西武宁人，博士。现为江西师范大学教育学院教师，小学教育系主任，主要研究方向为德育、教师教育。在《现代基础教育研究》《中小学德育》《教育与管理》等期刊发表学术论文十余篇，主持和参与省部级以上课题6项。2021年以第二参与人身份参加的项目获江西省高等教育教学成果二等奖。

目录
第一章 绪论

 第一节 研究的缘起

 一 社会对教师的希望与失望

 二 教师队伍建设的困境

 三 我的“好教师”梦

 四 “好教师”评价的两种类型

 第二节 研究界定

 一 研究问题

 二 研究假设

 三 概念界定

 第三节 相关研究的述评

 一 教育本质

 二 教师功能

 三 “好教师”

 第四节 研究思路与方法

 一 研究思路

 二 研究方法

第二章 德性伦理思想的历史谱系

 第一节 中国的德性思想

 一 先秦以前的德性思想

 二 先秦儒家德性思想

 三 先秦以后的儒家德性思想举隅

 第二节 西方的德性伦理思想

 一 古希腊德性思想

 二 中世纪神学德性思想

 三 现代德性思想

 第三节 本研究的理论基础：亚里士多德德性伦理学

 一 思想来源

 二 德性之“源”

 三 德性伦理的内容

 四 德性的结构

第三章 教师德性及其演进

 第一节 教师德性

 一 教师德性之源

 二 教师德性的生长

 三 教师德性的内容

 四 教师德性的本质

 五 教师德性的特征

 第二节 教师德性的演进

 一 社会的发展与教育的演进

 二 教育与教师德性的演进

 第三节 当前中国社会转型与教师德性

 一 当前中国社会转型对教育的“应然”期待

 二 当前中国社会转型中教育的“实然”状况

 三 教师德性：实现教育“实然”向“应然”转变的关键

第四章 教师功能发挥的现状与反思

 第一节 教师功能发挥的现状

 一 滞后

 二 超前

 三 脱域

 四 错位

 第二节 归因分析

 一 教师对教育本质理解的偏误

 二 教师的教育教学能力欠佳

 三 教师的生存哲学欠清晰

第五章 教师德性的实现

 第一节 教师德性实现的始基

 一 认识自己

 二 教师是？

 三 教师认识自己的实现机制

 第二节 教师德性实现的关键

 一 审时度势

 二 教师审时度势的内涵

 三 教师审时度势的实现机制

 第三节 教师德性的实现

 一 德性的实现：成己成物

 二 教师德性的实现：成己成.人

 三 教师成己成.人的黄金法则

结语

参考文献

附录

 附录一 教师访谈提纲

 附录二 教师日志

 附录三 课堂观察实录

致谢

内容摘要
德性即美好的人性。教师德性即教师功能或属性的美好、很好，是在“做教师”的实践中呈现和发展的，是教师生命完善的实践。本书从中西方德性思想中汲取理论来源，在此基础上建构教师德性，以所建构的教师德性为标尺审视当前教师功能发挥存在滞后、超前、脱域、错位问题，最后期望对现实超越，为教师德性实现提供一些思路。该研究有助于教师洞见教育的本质、教师的本质和师生生命的本质，从而更有益于教师专业发展；另外，为教师评价提供了另一种思路。

精彩内容
德性即美好的人性。教师德性即教师功能或属性的美好、很好，是在“做教师”的实践中呈现和发展的，是教师生命完善的实践。 本书从中西方德性思想中汲取理论来源，在此基础上建构教师德性，以所建构的教师德性为标尺审视当前教师功能发挥存在滞后、超前、脱域、错位问题，最后期望对现实超越，为教师德性实现提供一些思路。该研究有助于教师洞见教育的本质、教师的本质和师生生命的本质，从而更有益于教师专业发展；另外，为教师评价提供了另一种思路。

   相关推荐   

—  没有更多了  —

店铺评价
消息 首页 搜索

以下为对购买帮助不大的评价

此功能需要访问孔网APP才能使用
暂时不用
打开孔网APP