• 正版现货新书 小数的初步认识教学研究 9787570528752 陈小霞著
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正版现货新书 小数的初步认识教学研究 9787570528752 陈小霞著

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作者陈小霞著

出版社江西教育出版社

ISBN9787570528752

出版时间2021-09

装帧平装

开本16开

定价38元

货号11318792

上书时间2024-10-06

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
陈小霞,不错教师,浙派名师培养对象,曾获浙江省“教改之星”、衢州市115人才、衢州市学科带头人、江山市名师等多项荣誉。多次获重量、省地市级课堂教学、说课、命题等比赛特等奖、一等奖,发表60余篇论文。在省内外执教各级各类公开课50余节,开展讲座40余场。

目录
1  上位数学知识研究
  1.1  小数上位数学知识
    1.1.1  小数的概念
    1.1.2  小数的历史
    1.1.3  小数的读写
  1.2  上位数学知识对小数初步认识教学的启示
    1.2.1  小数的概念对教学的启示
    1.2.2  小数的历史对教学的启示
    1.2.3  小数的读写对教学的启示
2  课程标准(教学大纲)研究
  2.1   课程标准(教学大纲)的教学要求
    2.1.1  认识小数的系统安排
    2.1.2  课程标准(教学大纲)的教学要求及其变化
  2.2  国外课程标准(教学大纲)的教学要求
    2.2.1  认识小数的系统安排
    2.2.2  国外课程标准(教学大纲)的具体要求
  2.3   外课程标准(教学大纲)研究对教学的启示
    2.3.1  对集中还是分段学习的启示
    2.3.2  对学习基础的启示
    2.3.3  对安排年级的启示
    2.3.4  对认识到几位小数的启示
    2.3.5  教学需注意的地方
3  教材研究
  3.1  同种教材不同时期编写情况的研究
    3.1.1  两种不同时期人教社教材的研究
    3.1.2  两种不同时期北师大版教材的研究
  3.2  同一时期不同版本教材编写情况的研究
    3.2.1  2011年课程标准指导下各版本教材的编写情况
    3.2.2  特色教材编写介绍
4  学生研究
  4.1  前后测研究
    4.1.1  研究方法
    4.1.2  前测 分析
    4.1.3  后测分析
    4.1.4  前后测的结论与启示
  4.2  其他相关研究
    4.2.1  学生对小数意义两种模型理解的对比研究
    4.2.2  三下学生“小数内容提问”的研究
      4.2.3  三下学生“表征0.1”能力的研究
    4.2.4  三下学生“数线上标小数”能力的后测研究
5  教学设计研究
  5.1  教学设计综述
    5.1.1  教学目标综述
    5.1.2  教学过程综述
  5.2  教学设计赏析
    5.2.1  教学目标赏析
    5.2.2  教学过程赏析
  5.3  教学设计重构
    5.3.1  与北师大版教材配套的新设计
    5.3.2  与其他教材相配套的新设计

主编推荐
本书是围绕“小数的初步认识”展开研究,适合教师开展小数教学使用,具有重要的参考价值。

精彩内容
小数的初步认识教学在整个小学数学教学中有着重要的地位。本书从多个维度系统地研究了小数的相关知识,以期为广大的一线教师提供有价值的研究成果,在教学小数时,本书可成为教师的教学资料库。其主要内容包括:小学数学中的小数所涉及的上位知识研究;中外课程标准(教学大纲)的相关规定;各地区教材对小数知识的内容编排及分析;学生在学习小数知识前的基础分析;教学设计研究分析等。对小数的初步认识一节课的细致研究有利于教师在教学中 好地把握小数的数学本质。

媒体评论
本书是围绕“小数的初步认识”展开研究,适合教师开展小数教学使用,具有重要的参考价值。

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