• 正版现货新书 统计学原理 9787564229634 李文新主编
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正版现货新书 统计学原理 9787564229634 李文新主编

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北京丰台
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作者李文新主编

出版社上海财经大学出版社

ISBN9787564229634

出版时间2017-08

装帧平装

开本16开

定价39.8元

货号9167649

上书时间2024-10-06

黎明书店

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
目录
前言

 篇 统计基础篇

 章 导论

 节 统计学的产生和发展

 第二节 统计学的分科

 第三节 统计学与其他学科的关系

 第四节 统计学中的基本术语

 第五节 本教材的篇章结构

 本章小结

 常用术语

 复习思考题

 第二章 统计数据的调查与收集

 节 数据的计量尺度与类型

 第二节 统计数据的直接来源——统计调查

 第三节 统计数据的间接来源

 本章小结

 常用术语

 复习思考题

 实践与讨论题

 附录 如何设计调查问卷

 应用案例

 第二篇 描述统计篇

 Ⅰ表格与图形法

 第三章 统计数据整理

 节 数据整理的一般问题

 第二节 数据分组

 第三节 分配数列和次数分布

 第四节 统计图表

 本章小结

 常用术语

 复习思考题

 附录Excel在数据整理中的应用

 Ⅱ 静态数据描述法

 第四章 数据分布特征的描述

 节 数据分布集中趋势的测定

 第二节 数据分布离散程度的测定

 第三节 数据分布偏态和峰态的测定

 本章小结

 常用术语

 复习思考题

 Ⅲ 动态数据描述法

 第五章 时间序列分析

 节 时间序列概述

 第二节 时间序列的水平分析

 第三节 时间序列的速度分析

 第四节 时间序列的影响因素分析

 本章小结

 常用术语

 复习思考题

 附录利用Excel测定时间序列的长期趋势

 第六章 统计指数

 节 统计指数概述

 第二节 综合指数

 第三节 平均数指数

 第四节 指数体系与因素分析

 第五节 统计指数的应用

 本章小结

 常用术语

 复习思考题

 第三篇 推断统计篇

 第七章 抽样与抽样估计

 节 抽样和抽样估计中的基本概念

 第二节 抽样分布

 第三节 抽样估计的基本方法

 第四节 必要样本容量的确定

 第五节 抽样调查的组织方式

 本章小结

 常用术语

 复习思考题

 附录 用Excel求置信区间

 应用案例

 第八章 假设检验与方差分析

 节 假设检验

 第二节 方差分析

 本章小结

 常用术语

 复习思考题

 第九章 相关与回归分析

 节 相关关系与相关分析

 第二节 简单线性相关分析

 第三节 一元线性回归分析

 第四节 多元线性回归分析

 本章小结

 常用术语

 复习思考题

 附录 Excel在相关和回归分析中的应用

 应用案例

 第四篇 统计常识篇

 第十章 常用国民经济核算指标分析

 节 国民经济及国民经济核算体系

 第二节 国民经济核算主要总量指标

 第三节 国民经济核算主要分析指标

 本章小结

 常用术语

 复习思考题

 应用案例

 附录

 附表一 腿仉烈衣

 附表二 标准正态概率较小制分布函数表

 附表三 标准正态概率双侧临界值表

 附表四 t分布临界值表

 ……

内容摘要
 李文新主编的《统计学原理(附习题集第4版21世纪普通高等教育规划教材)》针对经管专业本科生
的认知能力和学习特点,在框架设计和内容编排上进行了以下创新:一是将描述统计与推断统计有机结合,同时常识性地介绍国民经济常用核算指标,使教材体系更加完整。
二是注重理实一体化。理论介绍去繁取精,行文风格简练易懂。配套习题集和光盘加强学生的课后练习;引入Excel软件,增加上机操作,将学生从烦琐的数字运算中解放出来,提高学生的数据处理能力和效率。
三是形式和内容并重,实现知识性、思想性和趣味性的统一。表现手法轻松活泼,通过“知识链接”、“应用案例”板块开阔学生视野、增加信息量;通过“举一反三”、“考考你”板块引导学生在阅读的间歇进行积极思考和自我检验,使枯燥的学习升华为一个愉快的体验过程。

精彩内容
《统计学原理(第四版)》针对经管专业本科生的认知能力和学习特点,在框架设计和内容编排上进行了以下创新:

 一是将描述统计与推断统计有机结合,同时常识性地介绍国民经济常用核算指标,使教材体系更加完整。

 二是注重理实一体化。理论介绍去繁取精,行文风格简练易懂。配套习题集和光盘加强学生的课后练习,引入Excel软件,增加上机操作,将学生从烦琐的数字运算中解放出来,提高学生的数据处理能力和效率。

 三是形式和内容并重,实现知识性、思想性和趣味性的统一。表现手法轻松活泼,通过“知识链接”、“应用案例”板块开阔学生视野、增加信息量,通过“举一反三”、“考考你”板块引导学生在阅读的间歇进行积极思考和自我检验,使枯燥的学习升华为一个愉快的体验过程。

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