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正版现货新书 家庭亲密育儿法 9787512711297 玛希娅著

全新正版现货，以书名为准，放心购买，购书咨询18931383650朱老师

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北京丰台
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作者玛希娅著

出版社中国妇女出版社

ISBN9787512711297

出版时间2014-03

装帧平装

开本其他

定价35元

货号8552273

上书时间2024-10-06

黎明书店

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品相描述：全新
商品描述
导语摘要
 《家庭亲密育儿法》是新浪、搜狐名博博主玛希娅10年北美家庭教育研究成果。它提供了北美精英家庭教育案例和大视野的全人教育理念，倡导多元发展，培养孩子独立、自信、好奇、勇于探索等优秀品格。
本书由亲子教育专家付小平、儿童心理专家陈忻、美国正面管教导师甄颖、畅销家教书作者樱桃老师联袂诚意推荐。

作者简介
玛希娅，中文名陆玮红，出生于上海，曾为英语教师从教4年。1996年入东京外国语大学学习，主修比较文化，着重研究家庭结构和亲子关系，与1998年获靠前学硕士。在日本留学期间， 被东京都北区靠前文化交流科聘为靠前交流促进员，协助北区开展靠前交流事务，积累了与各族裔父母密切交流和合作的丰富经验。

目录

章　爱和接纳 / 1

01　尊重孩子才能赢得孩子的尊重 / 2

“服从”和“尊重” / 3

怎样的父母能够得到孩子的尊重 / 4

赢得孩子尊重的6个技巧 / 5

02　孩子出现行为问题，不要急于找孩子的错 / 9

为什么会急于动手打孩子 / 10

该不该打孩子的争论 / 11

孩子为什么会出现行为问题 / 13

03　理性应对孩子的顶撞 / 17

孩子为何会顶撞父母 / 18

抱怨式顶撞和辱骂式顶撞 / 19

应对孩子顶撞的方法 / 21

04　再忙也要陪孩子， 

　　陪伴孩子是对他成长的滋养 / 26

陪伴，为孩子设置“家庭时光” / 27

陪伴的时间和质量 / 29

让爱在家庭时光中传递 / 30
 

第二章　沟通的秘密 / 33

01　打破长篇说教魔咒，孩子更愿意听 / 34

是“听”还是“听到” / 35

采用启发式提问，和孩子一起寻找对策 / 36

就事论事，抓大放小 / 40

神奇的小纸条 / 41

02　父母越唠叨，孩子越反感 / 43

唠叨令父母和孩子都沮丧的 / 44

战胜唠叨，赢得孩子的合作 / 45

03　拒用负面评论和听觉阻塞词，远离语言冷暴力 / 52

使用温柔的语气和孩子说话 / 54

剔除令人气馁的负面评论 / 54

“火腿三明治“法 / 55

拒用“听觉阻塞词” / 55

亲子交流多用“我”字句 / 56

04　积极倾听，让孩子愿意说 / 60

使用正确的肢体语言，回应孩子的需求 / 62

反馈式倾听 / 64
 

第三章　有效管教 / 69

01　家有家规，为孩子设定行为规则 / 70

立规矩时要听听孩子的声音 / 71

合理设置规矩才会有效 / 73

让家规成为孩子自由的保障 / 75

02　明确后果，管教孩子有章可依 / 81

“正面”的后果教育——奖励 / 82

正确奖励孩子四要素 / 83

“负面”的后果教育——惩罚 / 87

设定负面后果的技巧 / 88

让负面后果更有效的几大因素 / 89

03　“我的行为我负责” 

　　——不要剥夺孩子履行责任的权利 / 93

把孩子的行动和后果联系起来 / 95

明确告诉孩子为自己的行为负责 / 96

别让孩子把过失推到别人身上 / 97

让孩子收拾自己的残局 / 98

04　提供选择，让孩子乐于成为父母的合作者 / 102

给予“被迫性选择” / 104

跟孩子讨论不明智的选择 / 106

孩子不愿选择，父母可以采取行动 / 107
 

第四章　尊重天性，父母省心孩子 / 109

01　善待孩子的好奇心，让孩子从小爱探索 / 110

和孩子分享自己的好奇心 / 112

跟随孩子好奇心的指挥棒 / 112

鼓励孩子提问激发好奇心 / 113

制造机会，培养好奇心 / 114

02　如何训练孩子的注意力 / 119

0～6岁的孩子应该有什么样的注意力 / 121

给孩子一个安静的空间 / 123

不干扰孩子做喜欢做的事 / 124

让孩子参加运动 / 124

限制孩子看电视和玩电游的时间 / 125

在游戏中训练孩子的注意力 / 126

03　挖掘孩子潜能，父母要做细心的观察者 / 127

从孩子兴趣入手发现潜能 / 128

从孩子行为入手，发现潜能 / 129

从孩子性格入手，发现潜能 / 130

给孩子一个安全的环境 / 131

细心观察，记录孩子的特点 / 132

给孩子时间让他们做喜欢做的事 / 133

04　让孩子自觉起来，学习无须父母“推” / 136

帮孩子找到自己的兴趣点 / 137

培养孩子良好的感受，让他对学习有信心 / 138

关注学习，而不是分数 / 139

把课本知识和现实结合起来 / 141

05　从花钱之中学理财 / 143

0～10岁孩子的理财课 / 145

让孩子懂得劳动和金钱的关系 / 147

为目标而储蓄 / 148

明智的消费观 / 150

06　体育能力，孩子成长不可缺少的营养剂 / 153

运动促进大脑的发展 / 154

运动改善孩子性格 / 155

运动培养孩子的毅力 / 157

0～10岁的孩子应该选择什么样的运动 / 158

孩子每天运动多久才合适 / 160
 

第五章　学会放手，让孩子自己成长 / 163

01　放手让孩子独立，先培养自理能力 / 164

协助年幼的孩子掌握技能 / 165

花时间训练孩子 / 166

让孩子学会完成任务的四个步骤 / 167

培养孩子自理能力的注意事项 / 168

02　让孩子懂得生活并不总是公平的 / 170

接受生活的不公平 / 172

知道什么时候放弃 / 173

教孩子在生活中担当积极的角色 / 174

争取公平 / 175

03　孩子输得起，才能赢得了 / 177

什么是“挫折忍受力” / 178

孩子“输不起”的根源 / 179

设置恰当的目标 / 180

赏识孩子的努力而不是能力 / 181

并非所有人都是赢者 / 182

强调过程而不是结果 / 183

英雄情结帮孩子走出困境 / 184

接受孩子的失败 / 184

04　培养社交能力从学习分享开始 / 186

设定切合实际的符合孩子年龄的期望 / 187

保护孩子的利益，不强迫分享 / 188

大方接受孩子的馈赠 / 190

不要干预地观察 / 191

05　不给孩子贴“害羞标签” / 193

接纳孩子的害羞行为 / 194

教出开朗的自信的孩子 / 196

06　小心陌生人 

　　——放手前必须做好安全教育 / 199

增强孩子的安全意识 / 200

教会孩子安全应对陌生人的方法 / 204

07　帮助孩子勇对校园小恶霸 / 208

让孩子知道哪些行为是欺凌 / 209

哪些孩子容易被欺凌 / 211

培养孩子自我保护的能力 / 212

应付小霸王的基本方法 / 214

当孩子遭受“校园欺凌”， 父母怎么办 / 215
 

第六章　品质教育，给孩子完满的人生 / 219

01　学会感恩，让孩子做个幸福的人 / 220

父母以身作则 / 223

尽早开始感恩教育 / 224

谈论我们身边的世界 / 225

让孩子写感谢信 / 226

每天进行“感恩”的谈话 / 226

回馈社会 / 227

在对比中学会感恩 / 228

赋予孩子责任 / 228

02　养宠物，让孩子更有同理心 / 230

利用养宠物培养同理心 / 232

接纳孩子情绪培养同理心 / 233

识别他人表情和动作，培养孩子同理心 / 235

03　懂礼貌的孩子人见人爱 / 237
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内容摘要
1.
作为父母，我们都希望能够得到孩子的尊重和敬爱。让孩子学会尊重父母也是有效管教的关键之一。孩子对父母的尊重，是孩子对父母信任的具体表现，因为父母只有赢得了孩子的尊重，才能让孩子心服口服地按照父母的要求行事，听从父母的建议。生活的经验告诉我们：孩子对父母的尊重，靠严厉的打骂，
“打”不出来；靠无原则的疼爱，也“疼”不出
来；靠无休止的说教，更“说”不出来。只有父母尊重孩子，才能赢得孩子的尊重。
 
2.
孩子在成长过程中，时不时会作出错误的决定或选择。一些错误，比如期末考试没有好好复习，下雨天不愿撑伞，往往会让他们尝到由此所带来的自然后果。而有些错误，比如偷窃、欺骗、欺负其他孩子等严重错误，可能有更深层、复杂的原因，要让孩子改正错误可能并不容易，但父母应切记的是孩子所犯的错误都应给孩子提供一次学习的机会。孩子犯了错，父母应该怎么做？正如温斯顿·丘吉尔曾说：“每个人都会犯错，但只有明智的人才会从自己的错误中吸取教训。”父母的工作就是帮助孩子走出错误的困境，吸取教训，避免犯同样的错误，并让自己变得更加强大。
 
3.
要发现孩子的潜力，最重要的是给孩子创造一个舒适、安全的环境。在这个环境中，孩子可以自由地探索、发表自己的意见和看法。著名的心理学家和教育家玛丽亚·蒙台梭利创造的蒙台梭利早教的第一个要求就是给孩子创建一个准备好的环境。这个环境不仅包括物质材料，也包括环境之中温馨、平等的氛围。在这种自由的氛围下，孩子不仅能在精神、情感
和身体各方面得到全面发展，也更能毫无障碍地显现出自己的才能和特征。试想，一个活动范围禁锢于婴儿床、游戏床、家庭等封闭环境之下的幼儿，或者因为经常受到父母的批评或指责而感到惴惴不安、情绪不稳的孩子，如何能够正常发挥自己的天赋？因此，父母在孩子出生之前，就可以对家庭中不安全的地方采取安全措施。比如，把家中所有未使用的电源插座用安全插头盖住，在楼梯底部口安装儿童安全门锁，把家中所有的药物和清洁剂放进上了锁的柜子，确保孩子可以在安全的环境下自由探索而展现出自己独特的能力。
父母更要给予孩子一个情感安全的家庭环境，让孩子明确感受到父母对他无条件的爱和信任。每个家庭成员都应是平等的关系，父母和孩子之间更应互相尊重。孩子就是做错了事情，父母也不能使用消极的语言羞辱孩子。比如，“你这个蠢猪，我告诉你多少次了还不记住。”“你怎么总是那么笨，一个杯子也拿不住，真丢脸。”“你为什么不能像你表姐一样考试得个好成绩？我给你买了那么多的学习资料真是白浪费钱了。”只有在平和、稳定的环境下，孩子才能够毫无隐瞒地、充分向父母展现自己的特质和个性。
 
4.
在一般情况下，没有一个孩子会故意做出让父母生气、失望的事情，也没有一个孩子愿意输。很多时候，孩子犯错时，他们的内心也很沮丧、很痛苦。因此，面对孩子失败，父母不要明里暗里地向孩子表达自己的不满“你怎么不像我的孩子，一直出错”，或者给孩子提各种“有用的建议”。其实，父母在给孩子建议或者责骂孩子不努力之前，首先要设身处地地想象一下孩子因为做错事而产生的内心挣扎和痛苦。他们可能因为自己的错误而感到尴尬、羞愧

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