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正版现货新书《红楼梦》阅读课 9787554553022 张悦

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作者张悦

出版社河北教育出版社

ISBN9787554553022

出版时间2018-02

装帧平装

开本其他

定价88元

货号9661460

上书时间2024-10-06

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
张悦，首都师范大学中文师范和心理学双学士，古代文学（元明清）方向硕士。现任北京市六一中学语文教师，曾参与《高中经典阅读教学现场》编写及相关名著阅读的教学实践。

目录
第一章经典溯源
第一节成书历程
一、繁华盛世孕育佳作
二、跌宕人生成就旷世奇才
三、增删批阅终成千年一叹
第二节发展脉络
一、借阅者痴迷遗手稿
二、续书者炼石补苍天
三、研究者寻源探本事
第三节当代意义
一、打破古典小说历来的窠臼
二、推开规范学术研究的大门

第二章阅读门径
第一节预读·细品回目语言
一、欣赏戴着镣铐的舞蹈
二、捕捉回目的语言
三、窥见曹雪芹的创作观
第二节通读·细理虚实主线
一、红楼年表及大事记
二、家族人物关系图谱
三、通灵宝玉前世今生
第三节研读·细寻情节线索
一、寻找谶语中人物命运暗示
二、还原末回警榜及考语
三、从衣食住中感受红楼大观
第四节拓展·细读结果展示
一、谁能是脂砚斋
二、当曹雪芹遇到高鹗
三、读续本炼石补苍天

第三章名家视点
第一节评论派红学：关注作品本身
一、评点派
二、题咏派
三、批评派
第二节索隐派红学：关注作品与世界的关系
一、张侯家事说
二、明珠家事说
三、清世祖董鄂妃故事说
四、康熙朝政治说
第三节考证派红学：关注作品与作者的关系
一、胡适《红楼梦考证》
二、顾颉刚、俞平伯通信讨论
三、周汝昌《红楼梦新证》
第四节创作派红学：关注作品与读者的关系

第四章延伸导航
第一节内部研究
一、原著版本
二、评论与专题探讨
三、工具书
第二节外部研究
一、索隐派、考证派研究成果
二、与《红楼梦》相关的作品
三、红学史研究
四、资料汇编

第五章研究旨要
第一节文献查阅
一、文献检索
二、文献阅读
三、文献拓展
第二节选题方向
一、人物整体评传
二、人物细节剖析
三、同类人物比照
第三节研究方法
一、典型人物
二、对比手法
三、心理分析

内容摘要
    回

     甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀

     此开卷回也。作者自云：因曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而借“通灵”之说，撰此《石头记》一书也。故日“甄士隐”云云。但书中所记何事何人?自己又云：“今风尘碌碌，一事无成，忽念及当日所有之女子，一一细考较去，觉其行止见识，皆出于我之上。何我堂堂须眉，诚不若彼裙钗?实愧则有余，悔又无益之大无可如何之日也！当此日，欲将已往所赖天恩祖德，锦衣纨椅之时，铁甘雁肥之日，背父兄教育之恩，负师友规谈之德，以至今日一技无成、半生涤倒之罪，编述一集，以告天下人。我之罪固不免，然闺阁中本自历历有人，万不可因我之不肖，自护己短，一并使其混灭也。虽今日之茅蓬腑，瓦灶绳床，其晨夕风露，阶柳庭花，亦未有妨我之襟怀笔墨。虽我未学，下笔无文，又何妨用假语村言，敷演出一段故事来，亦可使闺阁昭传，复可悦世之目，破人愁闷，不亦宜乎?”故曰：“贾雨村”云云。此回中凡用“梦”用“幻”等字，是提醒阅者眼目，亦是此书立意本旨。

     看官：你道此书从何而来?说起根由虽近荒唐，细按颇有趣味。待在下将此来历注明，方使阅者了然不惑。

     原来女娲氏炼石补天之时，于大荒山无稽崖炼成高经十二丈、方经二十四丈顽石三万六千五百零一块。娲皇氏只用了三万六千五百块，只单单剩了一块未用，便弃在此山青埂峰下。谁知此石自经煅炼之后，灵性已通，因见众石俱得补天，独自己无才，不得人选，遂自怨自叹，日夜悲哀。

     一日，正当噬体之际，俄见一僧一道，远远而来，生得骨格不凡，丰神迥异。说说笑笑来至峰下，坐于石边高谈快论。先是说些云山雾海神仙玄幻之事，后便说到红尘中荣华富贵。此石听了，不觉打动凡心，也想要到人间去享一享这荣华富贵。但自恨粗蠢，不得已，便口吐人言，向那僧道说道：“大师，弟子蠢物，不能见礼了。适闻二位谈那人世间荣耀繁华，心切慕之。弟子质虽粗蠢，性却稍通。况见二师仙形道体，定非凡品，必有补天济世之才，利物济人之德。如蒙发一点慈心，携带弟子得人红尘，在那富贵场中、温柔乡里受享几年，自当永佩洪恩，万劫不忘也。”二仙师听毕，齐憨笑道：“善哉，善哉！那红尘中有却有些乐事，但不能永远依情。况又有‘美中不足，好事多魔’八个字紧相连属，瞬息间则又乐极悲生，人非物换，究竟是到头一梦，万境归空，倒不如不去的好。”

     这石凡心已炽，那里听得进这话去，乃复苦求再四。二仙知不可强制，乃叹道：“此亦静极思动，无中生有之数也。既如此，我们便携你去受享受享，只是到不得意时，切莫后悔。”石道：“自然，自然。”那僧又道：“若说你性灵，却又如此质蠢，并更无奇贵之处。如此也只好踏脚而已。也罢，我如今大施佛法助你一助，待劫终之日，复还本质，以了此案。你道好否?”石头听了，感谢不尽。那僧便念咒书符，大展幻术，将一块大石登时变成一块鲜明莹洁的美玉，且又缩成扇坠大小的可佩可拿。那僧托于掌上，笑道：“形体倒也是个宝物了！还只没有实在的好处，须得再镌上数字，使人一见便知是奇物。然后携你到那昌明隆盛之邦、诗礼簪缨之族、花柳繁华地、温柔富贵乡去安身乐业。”石头听了大喜，乃问：“不知赐了弟子那几件奇处，又不知携了弟子到何地方?望乞明示，使弟子不惑。”那僧笑道：“你且莫问，日后自然明白的。”说毕，便袖了这石，同那道人飘然而去，竟不知投奔何方。

     后来，又不知过了几世几劫，因有个空空道人访道求仙，从这大荒山无稽崖青埂峰下经过，忽见一大块石上字迹分明，编述历历。空空道人乃从头一看，原来就是无才补天，幻形入世，蒙茫茫大士、渺渺真人携入红尘，历尽离合悲欢炎凉世态的一段故事。后面又有一首偶云：

     无才可去补苍天，枉入红尘若许年。此系身前身后事，倩谁记去作奇传?诗后便是此石坠落之乡，投胎之处，亲自经历的一段陈迹故事。其中家庭闺阁琐事，以及闲情诗词倒还全备，或可适趣解闷。然朝代年纪，地舆邦国却反失落无考。空空道人遂向石头说道：“石兄，你这一段故事，据你自己说有些趣味，故编写在此，意欲问世传奇。据我看来，件，无朝代年纪可考；第二件，并无大贤大忠理朝廷治风俗的善政，其中只不过几个异样女子，或情或痴，或小才微善，亦无班姑、蔡女之德能。我纵抄去，恐世人不爱看呢。”

     石头笑答道：“我师何太痴耶！若云无朝代可考，今我师竟假借汉唐等年纪添缀，又有何难?但我想，历来野史，皆蹈一辙，莫如我这不借此套者，反倒新奇别致，不过只取其事体情理罢了，又何必拘拘于朝代年纪哉！再者，市井俗人喜看理治之书者甚少，爱适趣闲文者特多。

     P1-2

精彩内容
　　选入本丛书的书目涉及类型相对丰富，不同类型的作品，阅读门径有所不同，这一章提供了丰富多彩的阅读任务，这些任务能够代领中学生走进作品，寻幽探秘。“名家视点”梳理了研究这部作品的主要观点，有助于中学生从文学评论的角度深度理解作品，写法与文献综述类似，从中可以梳理探究文献综述的撰写方法，为研究性学习奠定基础。“延伸导航”主要提供拓展阅读的书目，不同类型的作品拓展阅读的角度也有所不同，“阅读课”不仅提供了书目，还提供了找到这些书目的路径，知道从哪些范围去找书，这是扩大阅读视野的先决条件。“研究旨要”侧重代领基于阅读开展的研究性学习，其中包括做研究的一般流程，适合中学生使用的研究方法，结合具体的作品给出样例，以供参考借鉴。