正版现货新书 基于数据运用的教学改进 9787567144767 沈子兴

一、项目研究的内容

（一）项目名称

基于大数据分析的区域精准教研路径与策略研究

（二）项目研究时间

2018-2021年

（三）项目领衔人

沈子兴，上海市数学特级教师，正高级教师，中国数学奥林匹克竞赛高级教练员，教育部基础教育质量监测中心特聘专家，上海市中学数学教材主审专家，上海市教委项目指导专家。华东师范大学、浙江师范大学、上海师范大学特聘教授。长期从事中学数学教研工作，曾任上海市长宁区教育学院教研室主任，现任长宁区教育学院副院长。

曾获得全国优秀教师、上海市“五一”劳动奖章、上海市优秀教育工作者、上海市园丁奖、上海市长宁区“十大领军人才”“长宁人杰”等称号。多项成果获全国及上海市教育成果一、二等奖，全国及上海市课堂教学比赛一等奖。出版专著《评价，让教育充满活力》《教海求索》《中学数学过程性教学》《基于核心素养培育的数学教学设计》《我的教研故事》《特级教师公开课》等，主编参编教学参考书籍40余部。

（四）项目研究基础

长期以来，领衔人在教研工作中一直关注数据的收集、分析和应用，主持开展了多个重大项目的研究，利用研究成果提高教研工作的精准性，进一步提高教学质量。

2010年5月，参与上海市重点课题“基于关键教育事件的教师培训的实践研究”，研究成果获上海市教科研成果一等奖（课题组核心成员）；主持课题“数学基础性课程中实施研究性学习的策略研究”，研究成果获第五届“中国教育学会奖”优秀教育科研成果奖（每5年一次）。

2012年，主持国家教育体制改革试点项目“改革义务教育教学质量综合评价办法”子项目“学习动力指数的研究”（2014年12月结项）。

2013年，“三个指数’助推长宁教育改革”研究成果，获上海市首届基础教育教学成果一等奖（核心成员）；“区域推进高中多样化特色发展行动研究”获上海市级教育成果一等奖（核心成员）。

2015-2017年，主持上海市基础教育质量综合评价改革区深化试点项目（结项等第为优秀）。

2017年，主持市区合作项目“保障区域教育质量提升的教研机制建设”的研究，获上海市教研室主任论坛常青藤金奖。

2018年，领衔教育部国家义务教育质量监测结果应用试验区项目研究；长宁区被教育部基础教育质量监测中心选定为“首批国家义务教育质量监测结果应用实验区”（上海唯一）。

（五）项目研究内容

本项目以区教研室多年积累的教研数据、质量监测数据为基础，根据“基于大数据分析的区域精准教研路径图”（图1）开展研究工作。

第一步，首先，开发数据聚类分析系统，构建区域教研数据挖掘与分析模型；其次，通过各项测评数据，分析教师的教学行为对教学效果所产生的影响，按照一定的类型进行聚类分析；最后，在前期分析的基础上总结归纳出不同类型的问题并研究针对不同类型问题的教研工作的策略与实施路径，形成一套用大数据提升区域教研质量的解决方案，提高广大教师应用数据分析问题的意识，提升广大教师运用数据分析精准分析教学中的问题的能力，达到提高教师的专业能力、……