正版现货新书 缘缘堂 9787569500448 丰子恺著

丰子恺，原名丰润，又名丰仁。浙江桐乡人。中国现代画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。自幼爱好美术，1914年入浙江省立*师范学校，师从李叔同学习绘画、音乐。1921年赴日求学，同年回国任教。1925年与友人创办立达学园。1933年回乡建成缘缘堂。著有散文集《缘缘堂随笔》《随笔二十篇》《车厢社会》《缘缘堂再笔》等。

黄金时代

给我的孩子们

从孩子得到的启示

儿女

取名

华瞻的日记

送阿宝出黄金时代

南颖访问记

难忘故乡

忆儿时

私塾生活

中举人

王囡囡

癞六伯

歪鲈婆阿三

四轩柱

辞缘缘堂

学海无涯

初雪

踏青

远足

爸爸的扇子

尝试

珍珠米

学画回忆

送考

艺术三昧

七巧板

野外理发处

图画与人生

艺术的效果

先器识而后文艺

中国画与西洋画

谈儿童画

谈自己的画

《子恺漫画选》自序

旅者随想

山中避雨

半篇莫干山游记

湖畔夜饮

西湖船

钱江看潮记

桂林的山

庐山游记

黄山印象

不肯去观音院

山水间的生活

那时明月

渐

吃酒

吃瓜子

闲  居

陋巷

佛无灵

大账簿

旧上海

二重生活

车厢社会

  我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!我想委曲地说出来，使你们自己晓得。可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊!瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产，失恋，broken heart(心碎)，-丧考妣，全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓T,q“汪——”“咕咕咕……”，来代替汽笛。宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说。。瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看!’’甚至哭到漫姑乜’面前去求审判。我每次剃了头，你真心地疑我变了和尚，好几时不要我抱。最是今年夏天，你坐在我膝上发见了我腋下的长毛，当作黄鼠狼的时候，你何等伤心，你立刻从我身上爬下去，起初眼瞪瞪地对我端相，继而大失所望地号哭，看看，哭哭，如同对被判定了死罪的亲友一样。你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率，自然，与热情!大人间的所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的!你们每天坐火车，坐汽车，办酒，请菩萨，堆六面画，唱歌，全是自动的，创造创作的生活。大人们的呼号“归自然!”“生活的艺术化!”“劳动的艺术化!”在你们面前真是出丑得很了!依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家，创作家，对你们更要愧死!你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻!你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来，要天停止下雨。在这等小小的事件中，明明表示着你们的小弱的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表现欲的驱使，因而遭逢失败。然而你们是不受大自然的支配，不受人类社会的束缚的创造者，所以你的遭逢失败，例如火车尾巴拉不住，月亮呼不出来的时候，你们决不承认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到，同不许你们弄自鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大!你们一定想：终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈，是何等无气性的奇怪的动物!你们所视为奇怪动物的我与你们的母亲，有时确实难为了你们，摧残了你们，回想起来，真是不安心得很!阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子韵脚穿了，划袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你I尊在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”吧!瞻瞻!有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学......

▲中小学语文七年级上选读书目 ▲丰子恺散文作品集，名篇佳作尽收其中 ▲原版呈现，保留作者习惯用字和标点用法 赤子之心 洞察世间万物的本真之相 文画相通 写出平凡生活的浓浓情味 哭的时候用全力去哭 笑的时候用全力去笑 新语文教材，“读”字当先 2016年9月，全国数百万小学生和初中生开始使用“部编本”语文教材。新教材格外注重课外延伸阅读，提出了“教读”—“自读”—“课外阅读”“三位一体”的教学结构。“部编本”语文教材总主编温儒敏强调：语文教学通常讲“听说读写”，哪一样*重要？“读”*重要。应当把阅读放在首位。 阅读习惯