消息首页搜索举报

正版现货新书法国大:阶级战争抑或文化:class war or culture clash? 9787301280751 [英]蒂莫西·C.W.布莱宁

全新正版现货，以书名为准，放心购买，购书咨询18931383650朱老师

28.89 5.9折 49 全新

仅1件

北京丰台

认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者[英]蒂莫西·C.W.布莱宁

出版社北京大学出版社有限公司

ISBN9787301280751

出版时间2019-03

装帧平装

开本32开

定价49元

货号9884382

上书时间2024-09-12

黎明书店

十四年老店

已实名已认证进店收藏店铺

在售商品暂无
平均发货时间 9小时
好评率暂无

最新上架

我会保护好自己 ¥23.46

岐黄医药纵横 ¥110.83

快乐悦读:哲学知识:Enjoyment quality improvement ¥35.25

医疗安全法律速查手册 ¥34.19

大国县治 ¥40.68

回到山村开民宿 ¥40.09

让教育更明亮：教育升维的四个要素 ¥40.09

星核密语 ¥30.65

火腿 ¥30.65

商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
T. C. W. 布兰宁（T. C. W. Blanning，1942— ），英国历史学家，剑桥大学历史学荣休教授，英国国家学术院院士。主要研究从17世纪到次世界大战前的近代欧洲史。2016年，荣获英国国家学术院奖章。代表作有《浪漫主义革命：缔造现代世界的人文运动》《追逐荣耀：1648—1815》《腓特烈大帝》等书。梁赤民，1957年生，安庆师范大学外语系毕业。1998年被评为安徽省模范教师、全国很好教师，退休前为安徽冶金科技职业学院副院长、英语副教授，现任中国职业教育“走出去”试点项目工作组副组长、中国-赞比亚职业技术学院院长。主要教学与研究领域为英汉翻译理论。译有《优选通史：从史前到21世纪》《文艺复兴》等书。刘昊，山东师范大学翻译硕士，2017年获得CATTI二级笔译资格证书。现为山东交通学院英语教师，主要研究方向为翻译教学。累计翻译及审校文稿近百万字，发表翻译类论文4篇，译有《搞砸研究生生涯的57种方式》及《教学的艺术》（即将付梓）等书。

目录
关于注释 ⅲ

前言 1

章起源：旧制度 17

（一）经济增长与经济问题 19

（二）社会冲突与社会联合 25

（三）启蒙运动 33

（四）公共领域与公共舆论 42

第二章影响：法国大革命 77

（一）1786—1789 年的危机 79

（二）法国大革命与新秩序 92

第三章余波：拿破仑及其后的时代 109

推荐书目 124

索引 145

内容摘要
　　《法国大革命：阶级战争抑或文化冲突》（第2版）是“想象欧洲丛书”之一种。1789年的法国大革命，以其对世界历史的重大影响，成为众多历史学者深入研究的课题，其起因、进程和后果均已有大量研究问世。然而时至今日，此次革命的性质依然处于众说纷纭之中：一度统治史界的左翼历史学家坚持用阶级斗争的观点分析法国大革命，而近些年兴起的修正主义历史学者则一反左翼学者的片面，主张以文化冲突的视角解读此一革命。本书作者布兰宁在充分占有史料的基础上，深刻介入左翼学者与修正主义学者之间的激烈论争，试图为读者勾勒这一争论的全貌。

主编推荐
　　（1）大家小书，写给普通读者的法国大革命史入门读物。布兰宁是知名法国大革命史学者，曾凭借杰出的历史写作，荣获英国国家学术院奖章。　　（2）围绕法国大革命的起因、过程和结果，巧妙结合叙事与分析，对代表性学者和经典论点做了精彩点评。　　（3）精辟、全面、易读，多角度剖析法国大革命：经济问题、贵族与资产阶级的对立与联合、启蒙运动对大革命的影响、革命政治文化的兴起、恐怖统治、农民革命的性质等。　　（4）被誉为修正主义的重要代表作，已有英语、希腊语、日语、意大利语等多个语言版本。　　（5）书末附有参考价值的书目，方便读者进阶阅读。

精彩内容
《法国大革命：阶级战争抑或文化冲突》(第2版)是“想象欧洲丛书”之一种。1789年的法国大革命，以其对世界历史的重大影响，成为众多历史学者深入研究的课题，其起因、进程和后果均已有大量研究问世。然而时至今日，此次革命的性质依然处于众说纷纭之中：一度统治史界的左翼历史学家坚持用阶级斗争的观点分析法国大革命，而近些年兴起的修正主义历史学者则一反左翼学者的片面，主张以文化冲突的视角解读此一革命。本书作者布兰宁在充分占有史料的基础上，深刻介入左翼学者与修正主义学者之间的激烈论争，试图为读者勾勒这一争论的全貌。

媒体评论
条理清晰，评述精当。 ——《历史教学》（Teaching History）所有教授现代欧洲史的教师都应该阅读这本书……而那些研究其他时段历史的学者，则应该把这本书作为圣诞礼物相互赠送。 ——《历史教学评论》（History Teaching Review）