全新正版新书 用诗歌唤醒黎明——《晨诵课》指导用书
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￥ 35.25 5.9折 ￥ 59.8 全新
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作者陈美丽
出版社漓江出版社
ISBN9787540793388
出版时间2023-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价59.8元
货号12175988
上书时间2024-09-03
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商品详情
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基本信息
书名:用诗歌唤醒黎明——《晨诵课》指导用书
定价：59.8元
作者:陈美丽
出版社：漓江出版社
出版日期：2023-01-01
ISBN：9787540793388
字数：
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版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
晨诵诗怎么选？晨诵怎么读？晨诵课怎么上？如何让孩子在晨诵中兴发感动，从而写出灵性诗句？如何让老师在诗歌教学中得到有效提高？教学专家陈美丽老师总结多年晨诵课教学实践经验，编写了这本可借鉴性强、可操作性高的晨诵课指导用书。书中细致阐释了晨诵课的相关概念及实施流程，以加深广大教师对晨诵课的认识和理解；详细列举了近20首适合小学各个年级的、各种类型的诗歌的备课案例，帮助教师学会整体感知诗歌、理解诗歌，并将诗歌与学生的生活进行编织；还精心选取了干国祥、陈美丽、严盈侠等名师的经典晨诵课堂实录，展现了课堂的无穷魅力。本书是晨诵课程的行动指南，有效教师按图索骥，开启美好的晨诵之旅。本书适合广大教师和其他教育工作者阅读。
目录
序 晨诵，与黎明共舞（魏智渊）/001辑 晨诵，是一种存在方式 /001003 童诗与古诗，孩子凭什么去感受天地万物005 晨诵，让声音舞蹈起来005 一、老师的范读006 二、复习时的朗读008 三、学习整首诗时的朗读009 四、综合阶段的朗读012 一节晨诵课，就是一趟美妙的旅程——一节晨诵课的完整流程013 晨诵的流程一：唱主题歌013 晨诵的流程二：复习诗歌014 晨诵的流程三：整体感知015 晨诵的流程四：理解016 晨诵的流程五：综合呈现017 晨诵与儿童诗仿写025 二十四节气·教育·课程——二十四节气课程如何进行030 草木·农人·诗句——“农历的天空下”课程的价值第二辑 晨诵，就是练习三步舞曲 /033035 选一首诗开启新学期的天035 一年级《我和小鸟和铃铛》036 二年级《早安，小松鼠》037 三年级《向着明亮那方》039 四年级《有天》040 五年级《生命幻想曲》041 六年级《阿什拉姆学校》043 《劳作》045 备课样例一 一年级上册单元童谣两首046 一、《摇啊摇》048 二、《拉大锯》050 备课样例二 二年级上册单元童诗两首050 一、《早安，小松鼠》052 二、《村小：生字课》056 备课样例三 三年级下册诗两首056 一、《种子的梦想》059 二、《弹歌》062 备课样例四 四年级下册古诗两首063 一、《春日》065 二、《迎春花》068 备课样例五 四年级上册道德人格课程两则068 一、孔子的开学典礼致辞070 二、第 56 号教室的道德发展六阶段076 备课样例六 六年级上册儒家课程两则076 一、孔子自述079 二、仁第三辑 让每次晨诵成为一趟美妙的旅程 /083085 晨诵，让教育安静下来086 一、理解087 二、相互编织090 过不完的《元日》——干国祥老师《元日》晨诵课录100 但愿人长久，千里共婵娟——陈美丽老师《水调歌头》晨诵课录100 弦歌时光101 唱主题歌101 导入诗歌103 学习小序104 理解诗歌107 升华主题108 回 声109 明日落红应满径——《天仙子》晨诵课录114 梦里花落知多少——干国祥老师《春晓》《如梦令》晨诵课录127 自在飞花轻似梦——《浣溪沙》晨诵课录127 意外的晨诵课128 开启黎明129 漠漠轻寒上小楼130 淡烟流水画屏幽133 用一首落花诗，跟春天说再见——《浣溪沙·一向年光有限身》教学手记133 课 前134 课 中141 课 余142 清明和白露：我们的二十四节气诗词之旅142 清明：生死之间的冷与热147 白露：秋草生庭白露时153 生命，是等一朵花开——水仙花课程课录163 烟雨任平生，归来是少年——农历的天空下·苏轼课程分享163 缘起·大地的漂泊者164 板块：时间的朋友（苏轼）167 第二板块：时间中行走（我们）172 第三板块：时间的赠物（生命）179 穿越春天，穿越诗歌，穿越狄金森——四年级春狄金森诗歌课程179 一、课程简介、设想209 二、生命的孤独与丰盈——狄金森诗歌晨诵之旅255 三、诗人只把那些灯点亮——狄金森课程告别仪式270 诗歌，是我们的存在方式——新月教室童诗之旅270 不知道什么叫童诗，只知道要好好生活275 童诗不是灵感，是诚挚地生活281 刻意练习288 诗歌，刻写了我们的心灵295 教育真正的魅力：发现问题—分析问题—解决问题299 我的心被撞击了二十四次——走进《飞鸟集》
作者介绍
陈美丽，原新教育研究中心研究员，首批“教室”缔造者。南明教育全人之美课程联合创始人，全人之美晨诵项目负责人。曾任南明教育旗下学校校长。“担当者行动”儿童阅读课程研发总顾问。著有教育纪实文学《走出大漠的女孩》，主编《晨诵课》12册。
序言
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【封面】
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