全新正版现货 多维视域下的学校课程建设 9787569527322
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作者袁利平等
出版社陕西师范大学出版总社
ISBN9787569527322
出版时间2022-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数276页
字数99999千字
定价59元
货号R_11529978
上书时间2024-05-07
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基本信息
书名:多维视域下的学校课程建设
定价：59.00元
作者:袁利平等
出版社：陕西师范大学出版总社
出版日期：2022-01-01
ISBN：9787569527322
字数：380000
页码：276
版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
学校课程建设是学校教育活动的核心内容之一。该书从多元共在的思维机制、过程观照的实践理性，序列整合的架构定位和动态开放的未来图景对学校课程建设做了系统分析和理性把握，从不同视域为学校课程要素的彼此耦合提供了方法论指导，并从不同层面为学校课程建设提供了理论基础和实践路径。
目录
章 基于人的全面发展的学校课程建设（ 1 ）节 人的全面发展： 学校课程建设的价值坐标（ 1 ）第二节 基于人的全面发展的学校课程现状透视（ 17 ）第三节 基于人的全面发展的学校课程建设路径（ 31 ）第四节 基于人的全面发展的学校课程建设保障（ 48 ）第二章 基于教育现代化的学校课程建设（ 55 ）节 教育现代化： 学校课程建设的现实旨（ 56 ）第二节 基于教育现代化的学校课程现状透视（ 64 ）第三节 基于教育现代化的学校课程建设路径（ 76 ）第四节 基于教育现代化的学校课程建设保障（ 95 ）第三章 基于多元文化主义的学校课程建设（ 100）节 多元文化主义： 学校课程建设的理论视域（ 101 ）第二节 基于多元文化主义的学校课程现状透视 （ 112）第三节 基于多元文化主义的学校课程建设路径（ 124）第四节 基于多元文化主义的学校课程建设保障（ 138 ）第四章 基于 ＳＴＥＡＭ 教育理念的学校课程建设（ 143 ）节 ＳＴＥＡＭ： 学校课程建设的全新理念（ 144）第二节 基于 ＳＴＥＡＭ 教育理念的学校课程现状透视（ 159）第三节 基于 ＳＴＥＡＭ 教育理念的学校课程建设路径（ 172）第四节 基于 ＳＴＥＡＭ 理念的学校课程建设保障（ 190）第五章 基于核心素养的学校课程建设（ 198）节 核心素养： 学校课程建设的核心引擎（ 199）第二节 基于核心素养的学校课程现状审视（ 215）第三节 基于核心素养的学校课程建设路径（ 231 ）第四节 基于核心素养的学校课程建设保障（ 242）第六章 面向未来的学校课程建设（ 250）节 面向未来： 学校课程建设的时代境遇（251 ）第二节 面向未来学校课程建设的主要向度（252）第三节 面向未来学校课程建设的范式转型（ 255）第四节 面向未来学校课程建设的主要路径 257）结语 课程想象力： 学校课程建设的核心（260）后记（264）
作者介绍
袁利平，陕西师范大学教育学部教授，博士生导师。在《教育研究》《光明日报》等刊物上发表学术论文160余篇，多篇被《新华文摘》《高等学校文科学术文摘》和《人大复印资料》全文转载。成果获第八届高等学校科学研究成果二等奖、第六届全国教育科学研究成果三等奖和陕西省高等学校人文社会科学研究成果一等奖。
序言
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【封面】
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