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全新正版现货思行数学 9787513087384

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作者范小枫著

出版社知识产权出版社

ISBN9787513087384

出版时间2023-05

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数324页

字数99999千字

定价60元

货号R_12835499

上书时间2024-01-25

黎明书店

十四年老店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 基本信息
书名:思行数学
定价：60.00元
作者:范小枫著
出版社：知识产权出版社
出版日期：2023-05-01
ISBN：9787513087384
字数：304000
页码：324
版次：
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐

内容提要
本书是作者多年来对小学数学课堂教学的实践、思考和凝练，全书共分四篇：读懂教材是“思行数学”的源泉、研究课堂是“思行数学”的基石、总结反思是“思行数学”的助力、立德树人是“思行数学”的根本。本书分别从教学设计、课堂实录、教学思考和育人随笔四个角度真实记录了作者“思行数学”的教学研究成果，对一线小学数学教师具有实用性和可操作性。
目录
目录篇读懂教材是“思行数学”的源泉“平行四边形的面积”教学设计 “平行与垂直”教学设计“三角形的分类”教学设计“方与圆”教学设计“图形的旋转"教学设计“有余数的除法”教学设计“小数加减法”教学设计“三位数乘两位数”教学设计“口算乘法”教学设计“口算除法”教学设计“11~20各数的认识”教学设计“小数的初步认识”教学设计制订旅游计划“找次品”教学设“数与形”教学设计第二篇研究课堂是“思行数学”的基石在数与形的联系中建立模型——“探索图形” 教学设计、课堂实录及反思在直观中孕育抽象—— “三角形的内角和”教学设计、课堂实录及反思立足知识本质实现整体建构—— “大数的认识”教学设计、课堂实录及反思经历过程，感悟神奇，积累经验——“神奇的莫比乌斯带”教学设计、课堂实录及反思在测算中发展数感—— “1 亿有多大”教学设计、课堂实录及反思第三篇总结反思是“思行数学”的助力探寻数学史料品味数学文以纯净之心守好数学专业以形助数，让学生明晰算理基于核心素养培养学生的运算能力小学生阅读理解能力的培养"数学思考"的另一种思考等待另一种方法哥尼斯堡七桥问题.好好读懂数学以数学广角为载体提升学生数学素养精彩在等待中绽放“抬足法”与“消元法”的关系计算与推理的结合——由一道数学题引发的思考“多边形的面积”单元作业设计第四篇立德树人是 “思行数学”的根本为自己学习老师，你能再给我讲讲分配律吗? 适合的才是好的让生活充满微笑运用转化，以不变应万变别着急，慢慢来家庭作业谁来改好的爱意是陪伴“四心”成就好教师结束语加减乘除，解锁“思行数学”
作者介绍
范小枫，中小学正高级教师，济源实验小学数学教师。先后荣获中原名师、河南省教师教育专家、河南省名师、河南省学术技术带头人、河南省教师、河南省骨干教师、济源示范区专业技术拔尖人才、济源示范区教书育人楷模、济源市名师、济源市教师等多项荣誉称号，执教的“神奇的莫比乌斯带” 荣获第六届全国小学数学文化优质课一等奖，并多次荣获省市级小学数学优质课一等奖，有多篇论文发表或获奖，主持或参与多项省市级课题。
序言