正版 【】学前儿童科学教育 9787568090674
9787568090674
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北京东城
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作者王先达，肖英娥
出版社华中科技大学出版社
ISBN9787568090674
出版时间2010-01
装帧平装
货号700432392284
上书时间2024-06-05
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名称：【】学前儿童科学教育 9787568090674
作者：王先达，肖英娥
品相：全新
出版时间：2010-01
装订：平装
ISBN：9787568090674
出版社：华中科技大学出版社
商品描述：
内容简介： 本书主要基于《幼儿园教师专业标准》中对教师的专业要求，结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，编写的一本理论与实践相结合的幼儿园科学教育教材，分为三篇，上篇什么是幼儿园科学教育，中篇如何开展幼儿园科学教育，下篇怎样更好地开展幼儿园科学教育。全书层层递进，逻辑性强，将幼儿园科学教育的原理、内容及实践都逐一进行分析，通过案例呈现，有助读者全面把握幼儿园科学教育。本教材改变了传统的幼儿园科学教育著作对幼儿园科学教育的分类与认识，能帮助读者获得幼儿园科学教育的基本理论、原则、方法以及实践做法，提高读者的科学素养和科学教育的意识。 目 录： 上篇 什么是幼儿园科学教育 第一章 幼儿园科学教育的基本问题 第一节 科学与科学教育的内涵 一、科学、科学教育的基本概念 二、幼儿学习科学及其认知发展特点 第二节 幼儿园科学教育的特性与价值取向 一、现代科学教育的特点 二、幼儿园科学教育的基本特性 三、幼儿园科学教育的核心宗旨与价值取向 四、开展幼儿园科学教育的注意事项 第二章 幼儿园科学教育的目标与内容 第一节 幼儿园科学教育的目标 一、《纲要》中的幼儿园科学领域教育的总目标 二、《指南》中的幼儿园科学领域教育的总目标 三、幼儿园科学教育具体活动目标的制订 第二节 幼儿园科学教育的内容 一、幼儿园科学教育的内容范围 二、幼儿园科学教育内容的选编方法 第三章 幼儿园科学教育的原则与方法 第一节 幼儿园开展科学教育的原则 一、科学教育要凸显教师主导作用和幼儿主体地位 二、灵活采用不同的组织方式和活动方法 三、整合与渗透其他领域教育活动和幼儿园一日生活 四、家、园、社区共育形成科学教育的最大合力 第二节 幼儿进行科学探索的具体方法 一、观察 二、科学小实验 三、劳动 四、分类 五、信息交流 六、科学制作与科学游戏 七、早期科学阅读 八、电教多媒体 第三节 幼儿园科学教育的教学方法 一、直观形象法 二、语言传递法 三、操作练习法 四、游戏化方法 五、荣誉鼓励法 中篇 如何开展幼儿园科学教育 第四章 幼儿园科学教育的途径与组织方式 第一节 幼儿园科学教育的基本途径 一、实施科学教育的主要途径———专门性的科学教育活动 二、实施科学教育的重要途径———生活中的科学教育 三、实施科学教育的补充途径———家园社区共育中的科学教育 四、实施科学教育的新增途径———网络媒体成为科学教育的新途径 第二节 多样化的科学教育活动组织形式 一、集体教育活动 二、小组活动 三、个别活动 第五章 幼儿园科学教育活动的设计与指导基本策略 第一节&
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