教育基本理论

图书标准信息

• 作者 张淑清 著
• 出版社 中国社会出版社
• 出版时间 2008-01
• 版次 1
• ISBN 9787508720807
• 定价 42.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 333页
• 字数 290千字

【内容简介】

　　《教育基本理论》是以教育的两大功能为主线．对作者本人积累的教学经验与科研成果进行提炼梳理。有选择地对教育基本理论中的某些问题，主要包括教育的本质、教育的功能、教育目的、我国学校教育制度、教师素质及角色、教育平等、闲暇教育、教育与人的发展的关系、教育与生产劳动相结合、教育与现代化、教育机智等相关教育原理进行了较为详尽的阐述。并展开深入的探讨，针对每一问题。既介绍了当前的研究状态．又提出自己对此问题的的看法，甚至提出某些问题的解决对策。

【作者简介】

　　张淑清，女，1964年生。硕士。山西省忻州师范学院教师，副教授，研究方向是教育基本理论和基础教育。
　　1987年7月，毕业于山西大学教育系，现任山西省陶行知研究会理事，中国教育学会与山西省教育学会、心理学会会员。
　　自毕业以来．一直从事高等师范教育教学工作。结合自己的专业和工作特点，在二级以上刊物发表论文20多篇。其中，核心期刊三篇．国家级一篇。参编《教育学》教材一部，出版专著《教育原理》、《学困生心理特点与教育》，参与课题三项，主持院级课题一项，省级课题两项。

【目录】

第一章教育本质
第一节相关概念的区分
第二节关于教育本质的不同观点
第三节教育的本质
第四节现代教育的本质

第二章教育功能
第一节教育功能的涵义、分类及理论分析
第二节教育促进个体发展的功能
第三节教育促进社会发展的功能
第四节教育两大功能关系的历史发展轨迹
第五节社会主义社会教育功能的选择

第三章教育与人的发展关系
第一节人的发展的基本涵义
第二节影响个体发展因素的主要观点
第三节影响个体发展的基本因素
第四节关于儿童心理发展动力和发展理论的几种观点
第五节教育与儿童发展的关系

第四章新世纪教师的素质及角色
第一节2l世纪的社会变化迅速，对提高人才素质的要求越来越迫切
第二节2l世纪教育的发展趋势
第三节教师的智能结构
第四节新世纪教师角色及培养

第五章教育目的
第一节教育目的概述
第二节教育目的的历史演变及价值取向
第三节确定教育目的的依据及原则
第四节我国的教育目的
第五节论素质教育与人的全面发展

第六章教育与生产劳动相结合的理论与实践
第一节关于教育与生产劳动相结合的历史回顾
第二节马克思主义关于教育与生产劳动相结合的原理
第三节教育与生产劳动相结合的途径与模式
第四节国外几个国家实施教育同生产劳动相结合的实践概况和特点
第五节综合技术教育原理
第六节新中国教育与生产劳动相结合的发展历程
第七节新时期对教育与生产劳动相结合的认识
第八节新时期实施教育与生产劳动相结合应注意的问题

第七章中国学校教育制度演变及发展
第一节教育制度概述
第二节学校教育制度的发展及类型
第三节中国的学校教育制度
第四节教育行政体制
附：中华人民共和国义务教育法

第八章教育平等
第一节教育平等理论的内涵
第二节教育平等理念的现实性与长期性
第三节教育不平等的表现
第四节教育不平等的原因
第五节促进教育平等的对策

第九章闲暇教育
第一节闲暇教育的涵义
第二节实施闲暇教育的价值、目的和任务
第三节目前我国闲暇教育存在的问题及原因
第四节开展闲暇教育的对策

第十章终身教育
第一节终身教育的涵义及意义
第二节终身教育思想的发展渊源与现代人面临的挑战
第三节终身教育是对传统教育的一次重大革命
第四节终身教育快速发展
第五节终身教育的实施原则
第六节终身教育理论对我国基础教育课程与教学改革的影响
第七节构建具有中国特色的终身教育体系

第十一章教育机智
第一节教育机智的涵义
第二节教育机智的性质
第三节教育机智的表现方式和途径
第四节教师具有教育机智的原因
第五节教育机智所包含的教学能力
第六节教育机智的培养

第十二章教育与现代化
第一节生产现代化的特征
第二节现代生产引起劳动力状况的变化
第三节社会现代化
第四节教育现代化