小学生数学能力评价研究

图书标准信息

• 作者 张春莉 著
• 出版社 人民教育出版社
• 出版时间 2010-03
• 版次 1
• ISBN 9787107227141
• 定价 39.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 296页
• 字数 280千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《小学生数学能力评价研究》针对当前数学课程改革推进过程中所遇到的问题，通过课题研究的方式，对小学数学能力评价，从理论框架的建立，到具体的操作方法，以及分析评价反馈信息等进行了较为系统的梳理和探索。

【目录】

导言

第一部分 数学能力评价改革概述

第一章 国际数学能力评价项目评介

第一节 国际数学与科学评价项目（TIMSS）介绍

第二节 美国国家教育进展评估项目（NAEP）介绍

第三节 全球学生素养评价项目（PISA）中数学评价介绍

第四节 基于情境中的数学开发的评价项目（MIC）介绍

第五节 国际数学教育评价项目的启示及趋势

第二章 数学能力评价的理论基础

第一节 个体的认知发展水平理论

第二节 认知学习结果的分类理论

第三节 SOLO分类理论介绍

第四节 数学能力结构理论

第三章 小学生数学能力评价框架

第一节 学生学习评价的价值取向

第二节 小学生数学学习评价的目的

第三节 小学生数学能力评价框架的建构

第四节 小学生数学能力评价框架下的数学能力测试

第二部分 新课程改革中的数学能力评价

第四章 各种数学能力的评价

第一节 运算能力与数感

第二节 符号感

第三节 空间观念与几何直观

第四节 数据分析观念

第五节 解决问题与推理能力

第五章 内容领域各维度的评价

第一节 数与代数

第二节 空间与图形

第三节 统计与概率

第四节 实践与综合应用

第六章 认知领域各水平的评价

第一节 简单技能与概念理解

……

第三部分 数学能力评价项目的设计与开发

第四部分 建立目标多元、方法多样的发展性能力评价体系

参考文献