小学适性阅读策略的学与教

图书标准信息

• 作者 周步新 编
• 出版社 宁波出版社
• 出版时间 2016-06
• 版次 1
• ISBN 9787552623017
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 378页
• 字数 350千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　现代教育中，学生阅读能力的培养成为整个教育阶段的重要内容。阅读策略的学习是小学语文学科的难点、重点。《小学适性阅读策略的学与教》以特级教师周步新为课题专家，带领一线小学语文教师扎根课堂进行研究，梳理和阐释了十一条适合小学生的阅读策略，并对各策略的教学目标及分年级目标进行了研究。*重要的是，《小学适性阅读策略的学与教》还结合每条阅读策略整理并提供了教材中的教学内容，设计了具体的教学实例。《小学适性阅读策略的学与教》对小学语文教师进行阅读策略的教学具有很好的参考价值。

【作者简介】

　　周步新，中学高级教师，浙江省特级教师，宁波市首批名教师，曾获浙江省中小学师德楷模、宁波市优秀专业技术人员等称号。多年从事小学语文教学研究，教学风格“亲切、自然、朴实、扎实”。主持或独立承担多个省、市课题，出版专著《享受真语文》《和周老师一起做校本研修》，主编或参与编写相关教学用书二十余本，百余篇论文在核心期刊等发表或各级比赛获奖。现担任区域教师培训工作，多次到农村、边远地区等送教、支教、讲学，引领区域语文活力研修，努力促进教师专业发展。?

【目录】

序言 吴忠豪

第一章 小学适性阅读策略的提出

第一节 适性阅读策略的研究背景

第二节 适性阅读策略相关研究综述

第三节 适性阅读策略的内涵解读

第四节 适性阅读策略的实践验证

第二章 预测策略研究

第一节 预测策略概念阐释

第二节 预测策略的教学目标

第三节 预测策略的教学内容

第四节 预测策略的教学实践

预测策略典型课例--《大盗贼》导读设计

第三章 图像化策略研究

第一节 图像化策略概念阐释

第二节 图像化策略的教学目标

第三节 图像化策略的教学内容

第四节 图像化策略的教学实践

图像化策略典型课例--人教版六年级上册《索溪峪的“野”》教学设计

第四章 提问策略研究

第一节 提问策略概念阐释

第二节 提问策略的教学目标

第三节 提问策略的教学内容

第四节 提问策略的教学实践

提问策略典型课例--人教版四年级上册《给予是快乐的》教学片段

第五章 联想策略研究

第一节 联想策略概念阐释

第二节 联想策略的教学目标

第三节 联想策略的教学内容

第四节 联想策略的教学实践

联想策略典型课例--

人教版三年级下册《夸父追日》教学设计

第六章 比较策略研究

第一节 比较策略概念阐释

第二节 比较策略的教学目标

第三节 比较策略的教学内容

第四节 比较策略的教学实践

比较策略典型课例--人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》（第一课时）教学设计

第七章 联系策略研究

第一节 联系策略概念阐释

第二节 联系策略的教学目标

第三节 联系策略的教学内容

第四节 联系策略的教学实践

联系策略典型课例--人教版三年级上册《狮子和鹿》教学实录

第八章 推论策略研究

第一节 推论策略概念阐释

第二节 推论策略的教学目标

第三节 推论策略的教学内容

第四节 推论策略的教学实践

推论策略典型课例--人教版三年级下册《西门豹》（第一课时）教学设计

第九章 找出重点策略研究

第一节 找出重点策略概念阐释

第二节 找出重点策略的教学目标

第三节 找出重点策略的教学内容

第四节 找出重点策略的教学实践

找出重点策略典型课例--《蓝色的海豚岛》阅读教学设计

第十章 概括策略研究

第一节 概括策略概念阐释

第二节 概括策略的教学目标

第三节 概括策略的教学内容

第四节 概括策略的教学实践

概括策略典型课例--人教版五年级下册“关于雾霾天气危害性”的研究教学设计

第十一章 批注策略研究

第一节 批注策略概念阐释

第二节 批注策略的教学目标

第三节 批注策略的教学内容

第四节 批注策略的教学实践

批注策略典型课例--人教版六年级上册《鹿和狼的故事》教学设计

第十二章 监控策略研究

第一节 监控策略概念阐释

第二节 监控策略的教学目标

第三节 监控策略的教学内容

第四节 监控策略的教学实践

监控策略典型课例--《我的野生动物朋友》教学设计