教育在反思中发现

图书标准信息

• 作者 李占峰 著
• 出版社 辽宁人民出版社
• 出版时间 2022-11
• 版次 1
• ISBN 9787205105525
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 235页
• 字数 239.000千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

本书是作者结合实践经验，在反思中对教育的一些再认识，都是一时思考所得，即工作和日常生活、阅读过程中瞬间所感所悟，因此皆为碎思片语，短章小文。主要包括三个方面内容：一是对于教育管理工作的思考；二是对于教师专业发展方面的思考；三是对于教育和阅读的反思。
    作者的理念是：教育是心与心相互碰撞、交融、推动的过程；教育素养决定了教育质量的高低，而教育素养是需要培育的；教育智慧隐藏在学校管理和教育教学工作的细节中；教师只有倾心教育教学工作，热爱教育事业，才能在不断的学习、实践和阅读中发现快乐、提升素养、完善自我、实现价值。

【作者简介】

李占峰，山东济南人，大学文化，中共党员，中学高级教师，泰安市岱岳实验中学语文教师、副校长。中语会表彰全国优秀教师、泰山名师、泰安市优秀教师、泰安市教学能手、泰安市学科带头人、泰安市首届教育科研学术带头人，2012、2013年山东省中小学教师远程研修课程专家。曾主编、参编《守望诗意》《有效上课》《初中语文经典篇目解读与教学》等多部书籍，出版个人专著《人在教途――一个语文教师的成长之路》，在***省级刊物发表论文多篇。

【目录】

自序
智慧――藏在教育管理细节中
  教师职业幸福感来自哪里
  浮躁源于不读书
  不能言过其实
  用榜样培育正气
  管理者要有“静气”
  学生何以喧哗打闹
  会休息才有高效率
  表扬和批评都要谨慎
  学校必须有音乐
  怎样唤醒学生的求知欲和上进心
  如何培养教师情商
  好的影视作品不应“过时”
  性教育迫在眉睫
  管理者要学会交流
  以制度建设促进学校发展
  性教育要慎重
  由中层干部看领导者水平
  领导者的职责和使命
  建立部门联动工作机制
  把“批评”变成建议和意见
  领导要学会“放权”
  让学校生活吸引学生
  走读学校如何提高发展水平
  培养纪律不能仅靠说教
  教育幼稚病的表现
  机械记忆不可取
  学校要有必要的惩戒权
  德育处的组织建设
  建立师生联席会议制度
  如何进行人生规划和理想教育
  追求教育教学的规范化
  教育教学怎样规范化
  发挥老教师的作用
  激发教师的职业自觉
  建立各类教师发展团体
  学生自己组织社团
  建设多样的班级文化
  学生会职能怎样实现八)
  文化氛围的尺度
  黑板报的功用
  警惕集会的弊病
  “尖子生”是怎样培养出来的
  建设“自然化”的学校
  培养学生的经济意识和能力
  发挥学生的学校管理权
  学生结对子很有必要
  建立微型图书室
  解决师生午休问题
  怎样建立师生成长档案
  关注教师子女
  关注教师的身心健康
  为教师提供健康知识讲座
  怎样关爱女教师
  把教育“前置”
  培训教师的应急事件处理能力
  给年轻教师“松绑”
  表扬要眼中有“人”
  领导者要做“传播希望”的人
  学校生活要吸引学生
  要重视基本素养品质的培养
  发挥所有人的自主权
  要让老师说话
  怎样培养创新思维
  要教育和培训家长
  面朝学生还是面向领导
  会议考验管理水平
  校风是“流动的”
  课时真的不够用吗
  教师创新从何而来
  管理干部不能有“长官意识”
……
发展――机遇专业成长的自觉
快乐――源于教育反思和阅读
后记