学习与创新：互联网时代如何做教师

图书标准信息

• 作者 王竹立
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2017-08
• 版次 1
• ISBN 9787040480283
• 定价 39.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 215页
• 字数 200千字

【内容简介】

　
  本书以教育叙事的方式，生动描述了作者近十年来由一个医学院生理学教师，借助先进的网络和信息技术，开展学习与创新，转型成为国内教育技术专家的专业成长故事，间接反映了我国教育信息化十年来曲折前行的历程，为网络时代教师专业发展提供了可供分析与借鉴的典型案例。

  全书分为四篇，早期实践篇讲述了作者早期教学实践与教学改革的故事；理论探索篇讲述了作者进行网络时代学习和教育信息化理论创新的故事；创新教育篇讲述了作者进行创新思维的学习、开展创新思维教育方面的故事；自我剖析篇是作者的自我剖析，真实袒露了作者的内心世界、性格特征、思维方式、教育理念等，对读者了解作者的成长过程很有帮助。

  本书不是一般性的教师成长故事，具有一定的典型性和代表性，书中“教师专业发展启示”和“加厚点评”栏目对广大教师的专业成长具有启发、借鉴、激励的作用。书中反映的教育信息化观点、网络时代学习理论和信息时代的教育理念、互联网思维和创新思维等方面的内容同样深入浅出，耐人寻味，具有很强的现实意义和学术价值。

  本书文笔生动、图文并茂、可读性强，用二维码关联了作者讲座的视频、PPT和论文等资源。

【作者简介】

:
王竹立，1963年生，祖籍湖南，毕业于中山医学院，曾任中山医科大学教育技术中心主任，现为中山大学现代教育技术研究所副所长、硕士生导师、学术带头人。广东省作家协会会员。近年来主要从事网络时代学习、创新思维、远程教育方面的研究。主要学术贡献是创立新建构主义学习理论、包容性思维和知识嫁接学说等。著有《碎片与重构：互联网思维重塑大教育》《你没听过的创新思维课》等学术畅销书和3本诗集。被称为“我国富有原创性思考的教育学者”。

【目录】

:
第一篇 早期实践

早期实践

与教育技术结缘

初试网络学习

公选课

案例与叙事

反思“科学”

走上自由研究之路

“3个1教学模式”

第一次受挫

从头再来

遭遇学生“抗议”

峰回路转

收获

PPT与教学

第二篇 理论探索

开博了

黎加厚与焦建利

“李克东难题”

新建构主义

从框架到体系

欢呼与沉默

来自教育技术圈外的反响

与蒙斯面对面

反思教育技术

君子之争

三个老男人的华山论剑

教育信息化的重心在哪里？

殊途同归

碎片化，你拒绝得了吗？

第三篇 
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