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作者张彪
出版社商务印书馆
出版时间2020-11
版次1
装帧其他
货号A13
上书时间2024-11-06
本书在互联网+背景下,探讨语文翻转课堂、双课堂、项目式学习、自媒体四种教学模式,每种模式均结合2―3个实践案例说明其定义、特点、实施策略及思维培养,力图挖掘互联网+在语文教学中的应用价值,最后总结上述多种教学模式的区别、运用的原则、流弊和展望。
张彪,清华附中语文教师。北京市骨干教师、海淀区“名师工作站”成员、兼职教研员。先后获得“全国优秀科研教师”、“全国优秀园丁奖”、北京市“紫禁杯”班主任特等奖、“区青年先进教育工作者”、“优秀共产党员”、“学生最喜爱的老师”等荣誉称号。曾获全国录像课一等奖、全国科研论文一等奖,连续两届获得北京市“基本功大赛”一等奖、北京市“智慧教师”一等奖、海淀区“基本功大赛”专业笔试、说课比赛、综合能力多项一等奖,先后主编并出版了《诗风词韵》《清韵华章》,有多篇教育教学论文公开发表。
第一章 互联网+在语文教学中的应用价值
第一节 语文传统教学的困境
第二节 互联网+的特点分析
第三节 互联网+语文教学的优势
第四节 互联网+语文教学模式的界定
第二章 互联网+语文翻转课堂教学模式
第一节 语文翻转课堂教学模式定义
第二节 语文翻转课堂教学模式特点
第三节 互联网+语文翻转课堂教学模式实践
第四节 语文翻转课堂教学模式的实施策略及思维培养
第三章 互联网+语文双课堂教学模式
第一节 语文双课堂教学模式定义
第二节 语文双课堂教学模式特点
第三节 互联网+语文双课堂教学模式实践
第四节 语文双课堂教学模式的实施策略及思维培养
第四章 互联网+语文项目式学习教学模式
第一节 语文项目式学习教学模式定义
第二节 语文项目式学习教学模式特点
第三节 互联网+语文项目式学习教学模式实践
第四节 语文项目式学习教学模式的实施策略及思维培养
第五章 互联网+语文自媒体教学模式
第一节 语文自媒体教学模式定义
第二节 语文自媒体教学模式特点
第三节 互联网+语文自媒体教学模式实践
第四节 语文自媒体教学模式的实施策略及思维培养
第六章 互联网+背景下多种语文教学模式的展望
第一节 互联网+背景下多种语文教学模式的异同
第二节 互联网+背景下多种语文教学模式运用的原则
第三节 互联网+背景下多种语文教学模式存在的问题
第四节 互联网+背景下语文教学模式变革的展望
后记
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