中国学位与研究生教育发展年度报告2017

图书标准信息

• 作者 教育部学位与研究生教育发展中心、中国学位与研究生教育发展年度报告课题组、全国学位与研究生教育数据中心 编
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2020-01
• 版次 1
• ISBN 9787040526646
• 定价 98.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 289页
• 字数 210千字

【内容简介】

  《中国学位与研究生教育发展年度报告 2017》在历年报告的体例基础上，进行了较大的结构调整与内容整合，总结了2016-2017年度我国研究生教育主要工作与发展情况。报告新增“实践篇”，重点介绍了部分省（自治区、直辖市）和院校的研究生教育改革实践案例。同时，报告还介绍了部分“一带一路”相关国家学位与研究生教育的发展情况，并呈现了其与中国合作的基本状况。报告共分为四个部分。第一部分“总论”，系统分析了2016年我国学位与研究生教育发展所面临的国际国内环境、形势和任务，归纳了2016年我国研究生教育的发展概况，就一些重要指标进行了国际比较，并对我国研究生教育的发展趋势进行了总结、展望。第二部分“数据篇”，从研究生招生、在校生、学位授予等方面具体分析了2016年我国学位与研究生教育的规模与结构，同时从导师队伍、经费投入等方面分析了2016年我国研究生培养过程中的支撑条件，并通过论文抽检状况、博士生科研体验调查、研究生培养质量反馈与跟踪调查数据，阐述了2016年我国学位与研究生教育的培养质量、毕业生发展质量情况。第三部分“实践篇”，介绍了2016-2017年我国学位与研究生教育的重点改革实践，阐述了我国学位与研究生教育战线在正式迈入质量时代后的新发展与新举措。第四部分“国际篇”，选取若干重要发展指标对美国、英国、日本、澳大利亚等国家和部分世界大学的研究生教育发展情况进行比较分析；聚焦“一带一路”相关国家，呈现其研究生教育发展及其与中国合作的基本状况；编译了2016年国外有关研究生教育的重要报告，呈现相关国家研究生教育改革与发展的重点。

【目录】

总论
1．发展背景
2．发展概况
3．发展趋势

数据篇
1．研究生招生
2．在校研究生
3．学位授予
4．交流合作
5．导师队伍
6．经费投入
7．博士研究生培养质量
8．毕业研究生的发展状况

实践篇
1．“双一流”建设正式启动，形成中央地方协同建设的新格局
2．研究生教育首个五年规划发布，实施进展顺利、成效显著
3．学位授权审核进入制度化、规范化与质量导向的新阶段
4．学位授权点动态调整成为培养单位优化学科结构的新机制
5．第三方学科评估发挥了积极导向作用
6．立足立德树人。强化研究生思想政治教育工作
7．统筹全日制和非全日制研究生管理
8．案例中心等教学资源平台建设取得新进展
9．博士研究生教育综合改革正式启动

国际篇
1．部分国家研究生教育重要指标
2．顶尖大学研究生教育的重要指标
3．“一带一路”相关国家研究生教育的发展与合作
4．典型研究报告

附录一 全国学位与研究生教育基本数据
附录二 学位授予和人才培养学科目录
附录三 博士、硕士学位授权点情况
附录四 2016年名誉博士学位批准、授予名单
附录五 境外研究生教育基本数据
附录六 2016年中国学位与研究生教育记事
附录七 《中国学位与研究生教育发展年度报告（2017）》课题组成员名单
参考文献
后记