英语教学技能

图书标准信息

• 作者 李红英 编者；李思萦
• 出版社 浙江大学出版社
• 出版时间 2021-03
• 版次 1
• ISBN 9787308199094
• 定价 69.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 360页
• 字数 708千字

【内容简介】

本教材的编写基于适应对象的培养目标与课程要求，坚持“线上理论，线下实”的编写原则，编写出深浅适宜，篇幅恰当，充分激发的学与作兴趣的教科书。在本教材的指导下：一方面，将英语理论与微技能的实践联系起来科学地认识英语策略和各微技能的概念；另一方面，借助于现代教育技术设备，通过微格表演体验真实的课堂活动；此外，在理论与实结合的活动中，激发批判思维和学创造力，促进合作学的行动力和表现力，并学会反思自己的整体理念。

【作者简介】

李红英，51岁，学科论（英语）；任教不错英语、学术写作、教师基本技能训练课程等已出版专著语篇理论与文本解读 浙江大学出版社 2015.03 参编并已出版教材： 1）中学英语教

【目录】

Unit 1  Basic Information in Teaching English

  Exploring the Concepts

     Exploring through Visual Images

     Understanding through Videos

     Understanding through Reading

     1.1 Fear of Teaching English

     1.2 Definition of Teaching English

     1.3 English Teaching and Related Disciplines

  Working with Sources

     Task 1: Teaching Posture Training

     Task 2: Learn English Song Re-composition

     Task 3: Learn Blackboard Writing and Its Design

     Task 4: Learn Stick Figure Drawing

     Task 5: Learn PowerPoint Making

  Integrating Perspectives

     Further Understanding: Thinking about Education and Teaching through Confucius

     Prompt: How to Improve Your English Handwriting

Unit 2  Instructional Technology and Teaching Methods

  Exploring the Concepts

     Exploring through Visual Images

     Understanding through Videos

     Understanding through Reading

     2.1 The Emergence of MOOCs

     2.2 The Emergence of SPOCs

     2.3 SPOC = MOOC   Classroom

     2.4 Blended Learning Approach

     2.5 Flipped Learning Approach

  Working with Sources

     Task: Making a High-Quality Flipped English Class

  Integrating Perspectives

      Further Understanding: Will Media Influence Learning? Reframing the Debate

      Prompt 1: Eight Strategies for EFL Oral English Teaching Assisted by SPOC

      Prompt 2: Eleven Easy Ways to Use Technology in Classroom

Unit 3  Skill of Macro & Micro Lesson Plan Design and Compilation

  Exploring the Concepts

     Exploring through Visual Images

     Understanding through Videos

     Understanding through Reading

     3.1 Concrete Embodiments of Instructional Design

     3.2 Differences between Macro Lesson Plan and Micro Lesson Plan

     3.3 Differences between Lesson Plan and Unit Plan

  Working with Sources

     Task 1: Learn the Semester Lesson Plan Writing

     Task 2: Learn the Lesson Plan Writing for a 45-Minute English Class

  Integrating Perspectives

     Further Understanding: Designing a Language Course Is a Work in Progress

                                                                                                    /

     Prompt: Instructions to Write an Effective and Measurable Learning Objective

Unit 4  Skill of Speech Delivery and Lesson Plan Presentation

  Exploring the Concepts

     Exploring through Visual Images

     Understanding through Videos

     Understanding through Reading

     4.1 Speech Delivery in English Classroom Teaching

     4.2 Intentions of Speech Delivery

     4.3 Speech Delivery and Lesson Plan Presentation

     4.4 Lesson Plan Presentation

  Working with Sources

     Task 1: Learn the Skill of an Extemporaneous Speech Delivery in the Context

of English Teaching

     Task 2: Learn to Deliver a Lesson Plan Presentation

  Integrating Perspectives

     Further Understanding: Counseling Learning: Basic Ideas

     Prompt: How to Communicate Your Teaching Philosophy

Unit 5 Microteaching and Micro Skills in English Classroom

  Exploring the Concepts

     Exploring through Visual Images

      Understanding through Videos

      Understanding through Reading

      5.1 General Skills Needed for English Teachers

      5.2 Microteaching skills in EFL/ESL Classrooms

      5.3 Microteaching as a Teacher Professional Training Approach

  Working with Sources

      Task 1: Learn the Skill of Starting an English Lesson

      Task 2: Learn the Skill of Probing Questions in EFL/ESL Teaching

      Task 3: Learn the Skill of Explaining in EFL/ESL Teaching

     Task 4: Learn the Skill of Illustrating with Examples in EFL/ESL Teaching

     Task 5: Learn the Skill of Stimulus Variation in EFL/ESL Teaching

     Task 6: Learn the Skill of Reinforcement in EFL/ESL Teaching

     Task 7: Learn the Skill of Classroom Management in EFL/ESL Teaching

     Task 8: Learn the Skill of Using Blackboard in EFL/ESL Teaching

     Task 9: Learn the Skill of Drilling

     Task 10: Learn the Skill of Closing an English Lesson

  Integrating Perspectives

     Further Understanding: The Notion of \"Context\" in Language Education

     Prompt 1: Your Lesson\'s First Five Minutes: Make Them Grand

     Prompt 2: Ali\'s Well that Ends Well: Three Activities to Encourage Reflection

Unit 6 Skill of Using Activities in Teaching English

  Exploring the Concepts

     Exploring through Visual Images

     Understanding through Videos

     Understanding through Reading

     6.1 In-class Activities

     6.2 After-class Activities

     6.3 Organization of Activities

  Working with Soureea

     Task 1: Learn to Figure out the Warm-up Ideas

     Task 2: Learn to Design EFL/ESL Games

     Task 3: Learn to Create Miscellaneous Activities

     Task 4: Learn to Use Visualization

     Task 5: Learn to Assign the Extracurricular Activities

  Integrating Perspeetives

     Further Understanding: Eight Nouns

     Prompt: The Strategies of Activity Teaching

Unit 7 Teaching Knowledge of English

  Exploring the Coneepts

     Exploring through Visual Images

      Understanding through Videos

      Understanding through Reading

      7.1 Learner-Centered Experiential Learning Cycle (LELC)

      7.2 Form-Meaning-Use Framework (FMU)

      7.3 Presentation-Practice-Use Framework (PPU)

      7.4 Construction of the Effective Frameworks to Teach Language Knowledg                                                                                                 Working with Sources

      Task 1: Learn the Skill of Teaching Pronunciation

      Task 2: Learn the Skill of Presenting Vocabulary

      Task 3: Learn the Skill of Consolidating Vocabulary

      Task 4: Learn the Skill of Teaching Grammar

      Task 5: Learn the Skill of Discourse-Based Teaching

  Integrating Perspectives

      Passage A: About Pronunciation

      Passage B: How to Cultivate Students\' Vocabulary Learning Strategies

      Passage C: Know how to Present the Form and Meaning of a Structure

      Passage D: Discourse in Context

      Prompt 1: When Teaching Pronunciation

      Prompt 2: When Teaching Vocabulary

      Prompt 3: When Teaching Grammar

      Prompt 4: When Teaching Discourse

Unit 8 Teaching Skills of English

  Exploring the Concepts

     Exploring through Visual Images

     Understanding through Videos

     Understanding through Reading

     8.1 Language Skills in English Teaching

     8.2 Language Skills for Non-native English Speakers in Their Daily Life

     8.3 Correlation between English Language Skills

  Working with Sources

     Task 1: Learn the Skill of Teaching Listening

     Task 2: Learn the Skill of Teaching Speaking

     Task 3: Learn the Skill of Teaching Reading

     Task 4: Learn the Skill of Teaching Writing

  Integrating Perspectives

     Further Understanding: Reading-Writing Connection: From Theory to Practice

     Prompt: How to Put Them Together

Unit 9 Skill of Testing and Assessment

  Exploring the Concepts

     Exploring through Visual Images

     Understanding through Videos

     Understanding through Reading

     9.1 Relationship between Assessment and Evaluation in Education

     9.2 Relationship between Assessment and Testing

     9.3 Comparison of Assessment, Evaluation and Testing

  Working with Sources

     Task 1: Learn to Use Continuous Assessment to Improve Teaching and Learning

     Task 2: Learn to Create a Classroom Assessment

     Task 3: Learn to Use Kirkpatrick Model to Conduct an Effective Evaluation

  Integrating Perspectives

     Further Understanding: Course Improvement through Evaluation

     Prompt: How to Get Homework Done

Unit 10  Skill of Professional Development

  Exploring the Concepts

     Exploring through Visual Images

      Understanding through Videos

      Understanding through Reading

      10.1 Definition of Professional Development

      10.2 Purpose of Professional Development

      10.3 Implications of Teacher Professional Learning

      10.4 Typical Modes of Professional Development

      10.5 Comparison of Professional Development and Teacher Training

  Working with Sources

     Task: Learn to Conduct a Peer In-class Observation & Write a Peer Observation

  Integrating Perspectives

     Further Understanding: Feedback and Reflection

     Prompt: Strategies of Selecting Research Topics