大夏书系·邱学华论数学教育（一位教育理论工作者近七十年对数学教育全方位、多角度的实践和研究）

图书标准信息

• 作者 邱学华
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2019-04
• 版次 1
• ISBN 9787567589766
• 定价 52.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 288页
• 字数 226.16千字

【内容简介】

《邱学华论数学教育》讲述了著名数学专家邱学华老师对数学教育的论述。记载了他几十年来艰辛的耕耘和丰硕的成果。全书内容十分丰富，几乎涵盖了整个小学数学的各个方面，深入浅出，通俗易懂，操作性强。本书值得一线数学教师细细研读。

【作者简介】

邱学华，1935年生，江苏常州人。1960年毕业于华东师范大学教育系，曾做过小学教师、大学教师、中学教师、师范学校校长。被评为特级教师、荣誉教授，享受国务院政府特殊津贴。现任常州大学尝试教育科学研究院特聘院长，华东师大、南京师大、鲁东大学兼职教授，山东杜郎口中学、香港优才书院教育顾问。尝试教学法研究成果荣获2014年基础教育国家教学成果一等奖。编著和主编图书近300本，在国内外发表文章700多篇。主要有《尝试教学法》《尝试教学论》《尝试教学理论》《尝试教学策略》《邱学华怎样教小学数学》《儿童学习数学的奥秘》《中国小学数学四十年》《解应用题的钥匙》等。

【目录】

丛书总序 / 001

前 言 / 003

上篇 总论

我的数学梦 / 003

我对小学数学教育研究的创新 / 026

探索儿童学习数学的奥秘 / 031

掌握教学规律，进一步提高数学教学质量 / 039

正确处理数学教学中的十大关系 / 044

小学数学教学中怎样发展学生的智力 / 053

怎样发挥非智力因素的作用 / 065

我对小学数学教学法的探索 / 071

试谈小学数学的学习方法问题 / 078

试谈算术教学中的基本技能训练问题 / 087

数学“双基”教学的历史与发展 / 093

中小学数学教学衔接问题的探讨 / 102

试谈小学数学教学手段的现代化 / 108

下篇 分论

计算教学研究 / 117

一张可以组成近万道题的口算表 / 118

口算教学纵横谈 / 121

怎样教20以内加减法 / 127

怎样解决笔算加减法中进退位的困难 / 134

熟记乘法口诀的奥秘 / 139

应用题教学研究 / 145

从系统论谈改革应用题教学 / 146

应用题审题教学的研究 / 156

试谈学生自编应用题教学 / 163

小学数学教学史研究 / 170

我国小学数学教学40年回顾 / 171

我国小学数学60年的变迁 / 188

我国小学数学教学研究的进展 / 199

对《九年义务教育小学数学教学大纲（试用）》的分析研究 / 209

教育评价研究 / 214

小学数学教育评价问题的探讨 / 215

怎样编制数学试卷 / 222

数学试卷分析与试卷评讲课 / 230

新世纪数学教育研究 / 237

面向21世纪的小学数学教育 / 238

新世纪小学数学课堂教学改革的趋向 / 244

我的“三字十二条”建议 / 247

国外小学数学教学研究 / 253

国外小学数学教学改革的趋向 / 254

美国小学数学教学的特点 / 260

日本小学数学教学的动态 / 264

日本对数学学困生（SL）的研究 / 270