传播学史

图书标准信息

• 作者 宫承波、管璘 编
• 出版社 中国广播电视出版社
• 出版时间 2014-11
• 版次 1
• ISBN 9787504372680
• 定价 59.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 466页
• 字数 510千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《传播学史》是传播学的入门读物，梳理了传播成为传播学的过程。全书分为三大部分：北美早期传播学史、欧洲早期传播学史和传播学发展的新时期。统领传播学发展全过程，每一部分介绍了主要代表人物、著作及影响传播学的理论思想。最后关注了近三十年传播学研究的发展现状。《传播学史》是国内最早系统梳理传播学发展史的著作，综合了国内外传播学研究的成果，在体例和内容上更加贴近国内高等教育现状，利于学生掌握，是国内新闻传媒类教学、考试必备书目。

【作者简介】

　　宫承波（1966～），男，山东省章丘市人。2000年6月毕业于山东大学文学与新闻传播学院文艺学专业。获文学博士学位；2000年10月至2003年3月，于中央民族大学民族学与社会学学院从事博士后研究。曾赴日本、韩国、香港等地参加学术访问与交流。现为中国传媒大学电视与新闻学院教授。媒体创意专业主任、媒体创意研究中心主任，硕士生导师。有专著《媒体创意导论》、《传播学纲要》，另有合著《民族审美心理学》、《中国人审美心理研究》、《美育的意义：中国现代美育思想发展史论》、《中外美育思想家评传》等，发表论文、评论40余篇。
　　
　　管磷（1974～），女，先后获上海外国语大学英语语言文学学士，英国曼彻斯特大学语言教育学硕士，中国传媒大学传播学硕士。曾先后在北京洪恩教育集团、中央电视台国际新闻部、北京方特思讯科技有限公司等单位从事英语实务工作，后转向英语教学与研究工作。现为北京联合大学外语部讲师，中国传媒大学电视与新闻学院《媒体创意专业英语》课的外聘主讲教师。有参著《新媒体概论》、《数字时代的英语教学》，主持或参与制作的外语图书和音像有《随心所欲说英语》、《你好，美国》、《背单词》、《白领英语》、《奇境英语》、《Para动感少儿英语》等。

【目录】

上卷
第一篇北美早期传播学史
概述
第一章传播学学术思想渊源
第一节芝加哥学派的思想启蒙
第二节20世纪初芝加哥学派的代表性学者
第二章启蒙时代（20世纪20至30年代）
第一节李普曼与《公众舆论》（1922）
第二节帕克与《移民报刊及其控制》（1922）
第三节拉斯韦尔与《世界大战中的宣传技巧》（1927）
第四节20世纪30年代迅速兴起的法兰克福学派
第三章先驱者时代（20世纪40年代）
第一节卢因与《群体生活的渠道》（1947）
第二节拉斯韦尔与《传播在社会中的结构与功能》（1948）
第三节拉扎斯菲尔德与《人民的选择》（1948）
第四节霍夫兰与《大众传播试验》（1949）
第五节社会责任论及《哈钦斯报告》（1947）
第六节维纳与《控制论》（1948）
第七节香农与《传播的数学理论》（1949）
第四章美国传播学的诞生及初步体系的形成（20世纪40年代末至50年代）
第一节施拉姆创办第一个传播研究所（1948）
第二节维纳控制论通俗化（1950）
第三节对系统方法的首次描绘（1954）
第四节信息论的普及和演变（20世纪50年代）
第五章加拿大学者的传播学研究（20世纪50至60年代）
第一节哈罗德·英尼斯与《帝国与传播》（1950）
第二节麦克卢汉《理解媒介》（1964）
第六章传播学科独立及传播理论的新发展（20世纪60至70年代）
第一节美国传播学科的独立
第二节有限效果论的流行（1960）
第三节教化理论的提出与完善（1969）
第二篇欧洲早期传播学史
概述
第七章欧洲传播学史概观
第一节源于欧洲的传播学思想
第二节欧洲现代传播学发展脉络
第三节欧洲和美国传播研究的异同
第八章英国传播学史
第一节英国传播学发展的社会背景
第二节英国传播学研究的学术环境
第三节英国传播学研究的两大标签
第九章法国传播学史（结构主义一文化工业）
第一节大众传播研究中心（CECMAs）建立
第二节法国结构主义路径的传播理论
第三节法国符号学路径的传播理论
第五节独立的学科领域
第十章德国传播学史
第一节法兰克福学派及其传承者
第二节诺利·纽曼和沉默的螺旋（1971）
第三节德国的传播学研究

下卷
第三篇传播学发展的新时期
概述
第十一章20世纪70至80年代的传播学
第一节蒂奇诺和多诺霍的知识沟假说
第二节尼尔·波兹曼与对媒介环境的研究（1971）
第三节麦库姆斯和肖的议程设置理论（1972）
第四节伊莱休·卡茨的使用与满足理论（1974）
第五节20世纪70年代末传播政治经济学的研究热潮
第十二章20世纪80年代以后的传播学研究
第一节传播学近三十年发展的学术讨论评价
第二节文化研究的热潮
第三节新媒体的社会影响力
第四节发展传播学及其新范式的产生
第五节全球化背景下的传播
第六节欧洲各国当前传播学研究现状
第七节传播学研究现存问题及未来展望

附录1美国传播学教育的三种基本类型
附录2英国大学传播学教育
附录3德国大学新闻传播学的学习和研究
附录4法国传播学研究机构与研究团队
后记