构建促进协同创新的人文社科科研评价体系研究

图书标准信息

• 作者 陈喜乐、李腾达 著
• 出版社 厦门大学出版社
• 出版时间 2016-08
• 版次 1
• ISBN 9787561562239
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 236页
• 字数 265千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 厦门大学科技哲学与科技思想史文库

【内容简介】

《构建促进协同创新的人文社科科研评价体系研究》以基础研究与应用研究相结合，构建跨学科大平台；以社会需求为导向，发挥人文社科的综合创造力和社会贡献力。并深入分析人文社科协同创新系统的构成及运行机制，探寻评价促进协同创新的着力点。这是教育部项目“构建促进协同创新的人文社科科研评价体系研究（13JDXF007）”的研究成果。

【目录】

:
第一章促进人文社科协同创新的背景和意义
第一节促进人文社科协同创新的背景
一、“协同创新”与“大科学”概念的提出
二、“协同创新”是大科学时代的主导模式
第二节促进人文社科协同创新的意义
一、协同创新是人文社科知识生产的新范式
二、人文社科协同创新是知识社会全面发展的必然要求
三、协同创新是人文社科自身发展的必然要求
四、人文社科协同创新是国家“2011计划”的重要任务
第三节人文社科评价相关研究现状
一、人文社科评价理论的研究
二、人文社科评价方法的研究
三、人文社科评价标准和指标的研究
四、人文社科评价实践的研究
第二章人文社会科学协同创新的内涵与特点
第一节协同创新的理论基础及内涵
一、协同创新的理论基础
二、相关概念的界定
第二节人文社会科学协同创新的特点
一、纵向比较：人文社会科学协同创新的时代特点
二、横向比较：人文社科协同创新与自然科学协同创新的差异
第三章科学评价范式的转变
第一节经验证实评价范式
一、经验证实的科学本质观
二、观察与归纳的理论产生方法
三、逻辑与经验证实的评价方法
四、符合论和融贯论真理观
第二节理性批判评价范式
一、经验证伪的科学本质观
二、“猜想与反驳”的理论产生方法
三、逻辑与经验证伪的评价方法
四、逼真性真理观
第三节历史理解评价范式
一、相对主义的科学本质观
二、科学理论形成的多因素观
三、比较的评价方法
四、科学理论评价的整体论
第四章科学评价模式研究
第一节科学社会学家的科学评价模式
一、默顿模式
二、齐曼模式<
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