课堂教学实用艺术

图书标准信息

• 作者 朱良才 编著
• 出版社 天津教育出版社
• 出版时间 2009
• 版次 1
• ISBN 9787530956526
• 定价 29.80元
• 装帧 平装
• 开本 23cm
• 页数 199页
• 字数 170千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 实践新课程课堂视点丛书

【内容简介】

本书讨论了课堂教学的准备艺术、情境创设艺术、讲授艺术、对话与沟通艺术、智慧拓展艺术、应变艺术、举例艺术、评价艺术、结课艺术等。

【目录】

  章 课堂准备艺术
1．领悟中，突出教材的目的、选择
2．预设中，彰显教材的人文、工具
3．教案中，渗透方灵活
4．智慧中，渗透教材内容“五化
5．挖掘中，把握好教材与“学本”的关系
6．斟酌中，把握好因循教材与“改造”教材的关系
7．深入中，找准起点
8．客观分析中，把握教材重点
9．明确目标中，搞好教材的弹预设
10．能力转化中，增加内容的厚度
11．吃透文本中，注重设计细节
12．微笑中，拉近师生的心
13．自然中，课堂精彩无痕
14．亲近中，真情打动的心
15．游戏中，点燃快乐课堂的火种
16．激趣中，轻松进入学状态
17．幽默中，彰显教师魅力
18．备课中，彰显精彩

第二章 课堂情境创设艺术
一、新课导人情境创设艺术
1．乘趣味先导之舟，达学而不厌之彼岸
2．承上启下，温故而知新
3．万事情为先
4．开门见山，直接导入
5．精心构思，巧布悬念
6．情境，在不知不觉中进入角
7．实物演示，让课堂成为的乐园
8．视听共赏，陶冶情
二、新课前展示情境创设艺术
1．在巧设情境中精彩展开
2．在导读梳理中精彩展开
3．在启发联想中精彩展开
4．在问题解决中精彩展开
5．在合作学中精彩展开
6．在观察思中精彩展开
7．在自主探究中精彩展开
8．在随堂练中精彩展开
9．在热烈讨论中精彩展开
10．在深入体验中精彩展开

第三章 课堂讲授艺术
1．博采精用
2．成竹在胸
3．围绕重点
4．关键突破
5．“快、慢、透、多
6．讲与不讲，有机辩证
7．课堂讲授中的“空白”运用
8．课堂讲授中的“随意”运用
9．讲授“悬念”设置
10．课堂讲述语转化

第四章 课堂对话与沟通艺术
一、课堂提问艺术
1．有效提问，情意共振
2．会抓生成资源，凸现个
3．发散思维，挖掘内涵
4．跳一跳，摘桃子
5．讲究时机，适时质疑
6．灵活评判，牵引思
二、课堂对话艺术
1．精神敞开，彼此接纳
2．直面文本，切入语境
三、课堂沟通艺术
1．舒展灵，表我意
2．直抒心灵，敢说真话
3．道德至上，自尊自信

第五章 课堂生成艺术
1．在互动交流中精彩生成
2．在纠误提升中精彩生成
3．在弹预设中精彩生成
4．在捕捉分歧中精彩生成
5．在突发事件中精彩生成
6．在大胆想象中精彩生成
7．在海纳百川中精彩生成
8．在耐心倾听中精彩生成

第六章 课堂智慧拓展艺术
1．在的兴趣点上智慧拓展
2．在学的难点上智慧拓展
3．在个化学的建构中智慧拓展
4．在生活实践中智慧拓展
5．在运用多媒体资源中智慧拓展
6．在留心生活、关注社会中智慧拓展
7．在激情启智中智慧拓展
8．在错误的捕捉中智慧拓展

第七章 引导学会学的艺术
1．新课伊始，激发兴趣
2．课堂行进，维持兴趣
3．课堂终结，发展兴趣

第八章 课堂整合艺术
1．语文学科与多媒体的整合
2．数学与艺术教育的整合
3．艺术课堂的整合

第九章 课堂组织、管理与调控艺术
1．组织过程，从混乱到有序
2．宽严适度，统一与差异相结合
3．调控学步调，从混乱到有序
4．多层互动，从寂到活跃
5．问题探询，从偏移到“正途

第十章 课堂应变艺术
1．幽默
2．宽容
3．警告
4．分身
5．克制
6．嫁接
7．暂冻
8．调虎离山
9．因势利导
10．转换思路
11．问题转换
12．增补
13．升温
14．讨论
15．激将
16．调整
17．暗收
18．错导
19．悬挂
……
第十一章 课堂举例艺术
第十二章 课堂评价艺术
第十三章 课堂结课艺术
第十四章 形成自己的艺术
……