数据分析素养培植——例释小学统计与概率教学

图书标准信息

• 作者 林修英 主编
• 出版社 福建教育出版社
• 出版时间 2020-08
• 版次 1
• ISBN 9787533487973
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 190页
• 字数 187千字

【内容简介】

本书结合福建省教科所“十三.五”规划课题“互联网背景下小学数学统计与概率教学实践研究”（已结题并被评为省优秀）尝试对人教版小学阶段所有的统计与概率课例进行分类研究,小学生的数据素养是小学生的重要素养,对其今后的工作和学习具有重大意义,本书收集了小学阶段所有数据分析的案例：有数据收集、整理4课时、统计图的教学8个课时，可能性教学3课时、统计表1课时、统计量1课时。在每个案例中，展示三个环节：素养呈现、基于素养培养的案例以及案例解读.

【作者简介】

林修英，本科学历，高级教师，福建省特级教师，省小学数学学科带头人，省优秀教师，省教育学会小学数学教育分会理事，福建省林碧珍名师工作室成员，教育部“知行中国”全国班主任培训指导教师，教育部“一师一优课 一课一名师活动”“优课”评审专家，福州市人民政府督学，福州市高级教师评审委员会专家库成员，连江县林修英小学数学优秀教师工作室领衔名师，连江县首届优秀人才。曾多次参加福建省教育厅组织的省内外“送培送教”活动，主持并参与10多项省级课题研究，在《福建教育》《小学教学设计》等刊物上发表论文20多篇，《福建基础教育研究》“八闽名师”栏目曾报道过她的成长经历。

【目录】

让分类和整理更有统计的意味

 

——以“分类与整理（例1）”教学为例

 

 

提升学生自主收集数据的能力

 

——以“分类与整理（例2）”教学为例

 

 

扎根生本课堂，让数据分析观念在体验中开花结果

 

——以“数据收集整理”教学为例

 

 

亲近数据感受数据的价值

 

——以“用正字法收集数据”教学为例

 

 

亲历统计过程感悟统计思想

 

——以“复式统计表”教学为例

 

 

多角度培养学生的数据分析观念

 

——以“条形统计图（一）（例1）”教学为例

 

 

让数据分析素养的培养在课堂中自然发生

 

——以“条形统计图（二）（例2、例3）”教学为例

 

 

做好统计量教学发展数据分析素养

 

——以“平均数”教学为例

 

 

让数据分析走进生活，回归生活

 

——以“复式条形统计图”教学为例

 

 

在随机现象发生的可能性体验中培养数据分析观念

 

——以“可能性（例1）”教学为例

 

 

以游戏为载体感悟随机思想

 

——以“可能性（例2）”教学为例

 

 

用统计思想做试验提升数据分析观念

 

——以“可能性（例3）摸球实验”教学为例

 

 

“掷出智慧”还原数学本质

 

——以“掷一掷”教学为例

 

 

在深度学习中提升学生的数据分析素养

 

——以“单式折线统计图”教学为例

 

 

让“生活味”伴随数据分析素养的培养

 

——以“复式折线统计图”教学为例

 

 

让统计思想在数学课堂中潜移默化地生长

 

——以“扇形统计图”教学为例

 

 

渗透统计思想提升育人功效

 

——以“选择合适的统计图”教学为例

 

 

激活经验梳理建构增强数据分析观念

 

——以“统计图表整理与复习”教学为例

 

 

现行人教版小学数学教材中的统计与概率内容