高等学校教师一般都是相关学科专家,往往很少接受正规的教学理论培训,本书基于教育理论和课程开发方面的实践经验,通过实际案例和理论说明弥合这一差距。本书为有效的教学、跨学科课程合作、编写课程大纲、制定课程学习成果和具体目标、安排评估和确立课程内容等提供了实践指导。不管是经验丰富的教授还是新教师,本书均可以提升教育工作者的实践效能。本书作者布鲁斯.M.迈克(Bruce. M. Mackh)是美国洛矶山艺术 设计学院人文科学与科学系主任。
【作者简介】
布鲁斯·M.迈克(Bruce M. Mackh)是美国洛矶山艺术 设计学院人文科学与科学系主任,曾任密歇根大学梅隆研究项目的负责人。
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