小学教育心理学

图书标准信息

• 作者 江士坚 编
• 出版社 西北工业大学出版社
• 出版时间 2015-08
• 版次 1
• ISBN 9787561245804
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 199页
• 字数 310千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 师范院校系列规划教材

【内容简介】

　　《小学教育心理学》共13章，主要阐述了小学教育心理学的基本概况、学习的基本理论、小学生的学习动机、情绪情感与学习、知识的学习与应用、问题解决、创造性及培养、技能形成与培养、学习策略的培养、品德心理、教学设计的心理学问题、课堂管理以及小学生和教师的心理健康等方面的内容。在具体阐述过程中，考虑到《小学教育心理学》主要面向中职中专学生，具体内容上尽可能删繁就简、降低深度；表述上尽可能通俗易懂、深入浅出；形式上尽可能多一些图片、图表、资料等，以增加内容的生动与形象；在结构安排上，将小学生的情绪情感与学习、学习策略的培养、创造性及其培养分别单独设立一章，主要是为了突出和强调它们在学科和教育教学实践中应具有的重要性。同时，创造性对当今的人才培养也是十分重要的。

【目录】

第一章  小学教育心理学概述
第一节  教育心理学概述
第二节  小学教育心理学研究概述
第三节  学习小学教育心理学的意义

第二章  学习的基本理论
第一节  学习的概述
第二节  学习的分类
第三节  主要学习理论简介

第三章  小学生的学习动机
第一节  学习动机概述
第二节  学习动机的主要理论
第三节  培养与激发小学生的学习动机

第四章  小学生的情绪、情感与学习
第一节  情绪、情感与感情
第二节  课堂教学中的主要情绪与调节
第三节  愉快教育的教学策略

第五章  小学生知识的学习与应用
第一节  知识概述
第二节  知识学习过程
第三节  小学生知识的获得与应用
第四节  知识迁移与应用

第六章  小学生的问题解决
第一节  问题解决
第二节  影响问题解决的因素
第三节  小学生解决问题能力的教学
第四节  小学生的研究性学习

第七章  小学生的创造性及培养
第一节  创造性概述
第二节  影响创造性的因素
第三节  阻碍小学生创造性发展的学校因素
第四节  创造性教学的原则
第五节  创造性教学的模式与方法
第六节  小学生创造性的培养

第八章  小学生的技能形成与培养
第一节  技能概述
第二节  技能的种类
第三节  小学生动作技能的形成
第四节  小学生智力技能的形成

第九章  小学生学习策略的培养
第一节  学习策略概述
第二节  常用的认知策略
第三节  元认知策略
第四节  学习策略的掌握

第十章  小学生的品德心理
第一节  态度与品德概述
第二节  品德发展的基本理论
第三节  品德学习的过程和条件
第四节  小学生品德培养基本方法与策略
第五节  小学生不良品德及矫正

第十一章  教学设计的心理学问题
第一节  教学设计概述
第二节  教学目标设计
第三节  教学内容设计
第四节  教学环境设计
第五节  教学评价设计

第十二章  小学课堂管理
第一节  课堂管理概述
第二节  创造良好的课堂学习气氛
第三节  维持课堂纪律

第十三章  小学生和教师的心理健康
第一节  心理健康概述
第二节  小学生的心理健康
第三节  小学心理健康教育
第四节  小学教师的心理健康
参考文献