中国过度教育的形成与效应

图书标准信息

• 作者 张冰冰 著
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2022-07
• 版次 1
• ISBN 9787522701363
• 定价 89.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书围绕过度教育这一中国劳动力市场错配问题，测量并对比了过度教育的中国与他国表现，基于对教育生产性、信号性与社会性三大经济功能供需均衡的分析，探讨了中国过度教育形成及持续的内在机理，实证评估了过度教育的生产效应、信号效应与社会效应，并提出了“适度”过度教育的参考标准和实现举措。

【作者简介】

张冰冰，博士，西北大学公共管理学院讲师，兼西北大学高等教育研究中心助理研究员，硕士研究生导师。先后主持省部级科研项目三项，发表学术期刊论文十余篇，其中被人大复印报刊资料全文转载四篇，被《新华文摘》论点摘编一篇。长期关注大学生就业、高校教师发展与评价、高校二级学院治理等研究领域。

【目录】

章  绪论

  节  问题提出

  第二节  研究意义

  第三节  概念界定

  第四节  文献综述

  第五节  研究设计

第二章  理论基础及其应用

  节  人力资本理论与教育的生产性

  第二节  筛选假设理论与教育的筛选性

  第三节  社会化理论与教育的社会功能

  第四节  本书的理论分析框架

第三章  过度教育的现状与特征

  节  过度教育的中国状况

  第二节  过度教育的他国表现

  第三节  过度教育的特征

第四章  中国过度教育形成的原因

  节  社会、经济与教育的多元变迁

  第二节  教育的供需变化及其就业效应

  第三节  过度教育的形成及持续

第五章  中国过度教育的多维效应

  节  变量说明与计量模型

  第二节  过度教育的生产效应

  第三节  过度教育的信号效应

  第四节  过度教育的社会效应

  第五节  多维效应的综合体现

第六章  中国过度教育的适度范围

  节  “适度”过度教育的必要性

  第二节  过度教育的“适度”范围

  第三节  保持“适度的过度教育”的条件

  第四节  小结

第七章  结论

  节  研究结论

  第二节  创新与局限

参考文献

后记