汉语教师发展/国际汉语教师标准丛书
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九品
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作者郭睿 著
出版社北京语言大学出版社
出版时间2010-12
版次1
装帧平装
上书时间2024-04-26
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
郭睿 著
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出版社
北京语言大学出版社
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出版时间
2010-12
-
版次
1
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ISBN
9787561929179
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定价
28.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
178页
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正文语种
简体中文
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丛书
国际汉语教师标准丛书
- 【内容简介】
-
《汉语教师发展》总结了国内外汉语教学的实践,借鉴了国内外外语教学,包括TESOL等国际第二语言教学和教师研究的新成果和相关标准,体现了国际汉语教学的特点,为建立一套完善、科学、规范的教师标准体系和国际汉语教师的培养、培训、能力评价和资格认证提供了依据。
- 【目录】
-
总序/I
编写说明/Ⅲ
对应《国际汉语教师标准》之模块及标准原文/V
第一章如何进行反思性教学/1
第一节反思性教学的内涵和特点/1
第二节反思性教学的类别和意义/6
第三节反思性教学的实践操作/9
第二章如何成为研究型教师/23
第一节研究型教师概述/23
第二节汉语教师应掌握的研究方法/30
第三节汉语课堂研究/47
第三章如何进行专业发展/54
第一节汉语教师专业标准的内涵/54
第二节汉语教师的专业发展/63
第四章如何参与当地社区/82
第一节需要了解的社区情况/82
第二节学校与社区的关系/87
第三节汉语教师改善社区关系、服务社区的基本措施/89
第五章如何形成良好的心理素质/100
第一节汉语教师的心理素质/100
第二节汉语教师的职业道德/126
附录/145
附录1参考量表与问卷/145
1.1教师反思能力水平测试表/145
1.2心理健康状态的简便自查量表/146
1.3抑郁自评量表/148
1.4焦虑自评量表/149
1.5心理承受力自测问卷/150
附录2参考研究问题和案例/152
2.1教学日志中反思性问题参考/152
2.2行动研究选题参考/153
2.3行动研究案例一/155
2.4行动研究案例二/157
附录3国外教师发展计划/159
3.1德国的教师专业发展计划与课程设置/159
3.2新加坡教师专业发展计划/160
3.3英国教师专业发展计划/161
附录4教师要求/162
4.1美国教师10项任职要求/162
4.2不同层次上的对外汉语教师的业务素质(节选)/163
4.3杰出的外语教师所应具备的条件/163
附录5部分机构介绍/164
5.1关于NEA、A兀’和NUT/164
5.2部分国家与地区汉语教师协会介绍/165
5.3垒美家长教师协会(PTA)/171
附录6其他/173
6.1课堂研究常用的几种方法/173
6.2美国马里兰州教育局给当代家长的十三条建议/176
6.3身心放松法/177
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