寻归绿色：环境道德教育

图书标准信息

• 作者 曾建平 著
• 出版社 人民出版社
• 出版时间 2004-05
• 版次 1
• ISBN 9787010042909
• 定价 17.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 280页
• 字数 222千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

环境道德教育是认识价值和澄清概念的过程，是改造价值观、塑造“生态人格”、培养环境意识的深层教育，是素质教育和人格教育、社会教育和全民教育、继续教育和终身教育的统一体，它在人的全面发展、环境保护实践、实施可持续发展和生态文明建议中具有独特而重要的地位。本书以现实与未来为时间维，以理论与实践为坐标架，提出了一些新颖的命题和概念，立足于全球性生态问题与21世纪德育的关系，通过剖析环境问题的文化价值观根源，系统地阐述环境道德教育的理论基础、本质特征、组织结构、模式发展、活动要素、功能和价值，以及它与环境伦理、环境教育的关系，深入地揭示了环境道德教育的必要性、必然性和可能性，并对中外的环境道德教育作出了自己的总结和归纳。

【作者简介】

曾建平，1967年生，江西省新干县人。1990年7月毕业于江西师范大学政治教育系，获教育学学士学位；2002年6月毕业于湖南师范大学伦理学专业，获哲学博士学位；2002年9月进入中国社会科学院哲学研究所博士后流动站工作。主要从事应用伦理学，特别是环境伦理学和道德教育研究。2002年11月破格晋升为教授。主持和参与承担国家社会科学基金项目等5项，主持完成省级课题5项，合作主持国际课题1项，出版专著《寻归绿色—环境道德教育探究》（人民出版社，2004），主编、合著3部，在《道德与文明》、《伦理学研究》、《天津社会科学》、《法制日报》等20多种报刊上发表论文60余篇，获省级科研奖励5项。

【目录】

序
第一章环境道德教育：21世纪德育新课题
第一节全球生态问题的人文透视
第二节拯救生态危机的伦理举措
第三节21世纪德育面临的新课题

第二章环境道德教育之定性：理论基础和本质特征
第一节环境道德教育的理论基础
一、第一理论支柱：教育哲学
二、第二理论支柱：环境伦理
第二节环境道德教育的本质特征
一、环境道德教育：素质教育、人格教育
二、环境道德教育：社会教育、全民教育
三、环境道德教育：继续教育、终身教育
第三节环境道德教育的重要地位
一、环境道德教育与人的全面发展
二、环境道德教育与环境保护实践
三、环境道德教育与可持续发展
四、环境道德教育与生态文明建设

第三章环境道德教育之定位：组织结构和模式发展
第一节环境道德教育的组织结构
一、道德发展理论：确立组织结构的前提
二、绿色学校：21世纪教育的必然走向
三、环境道德教育的正规教育
四、环境道德教育的非正规教育
第二节环境道德教育的模式发展
一、环境道德教育的矛盾运动
二、环境道德教育的模式发菜

第四章环境道德教育之实现：活动要素、功能和价值
第一节环境道德教育的活动要素
一、生态道德认知
二、生态道德情感
三、环境道德意志
四、环境首都实践
第二节环境道德教育的内外功能
一、环境道德教育的对内功能
二、环境道德教育的对外功能
第三节环境道德教育的价值目标
一、环境道德教育的个性价值：生态人格
二、环境道德教育的社会价值：生态意识
第五章环境道德教育之关系（一）：环境伦理与环境道德教育
第六章环境道德教育之关系（二）：环境教育与环境道德教育
主要参考文献
后记