教科书评价：基础研究与标准建构
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作者张增田 侯前伟
出版社西南师范大学出版社
出版时间2020-11
版次1
印刷时间2020-11
印次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
上书时间2021-01-26
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张增田，首都师范大学教育学院党委书记、博士生导师。主要研究领域包括课程与教学论、教科书研究与评论、基础教育改革、教师教育。近年来，主持全国教育科学规划课题、教育部人文社会科学项目等省部级课题3项。在《教育研究》《中国教育学刊》《课程·教材·教法》《高等教育研究》等国内有影响的学术期刊上公开发表论文30余篇。研究成果获北京市第六届教育科学研究优秀成果奖二等奖一项。2012年、2013年连续两年被评为首都师范大学优秀主讲教师。
侯前伟，1983年出生，吉林白城人，教育学博士，现为中央民族大学教育学院讲师。主要研究领域为课程与教学论、教科书研究、传统文化教育。在《教育学报》《全球教育展望》《课程·教材·教法》等期刊上发表论文十余篇，参与国家社科基金重大项目一项，参与国家社科基金一般项目两项。
本书分为基础研究、标准建构两部分，共有10章，作者从教科书评价的基础理论、教科书评价中的问题与改进、教科书评价的改进思路等26节展开论述，对于教科书评价的基础理论、主要问题、相关制度、评价方法以及具体的评价方案的历史发展和评价标准体系构建等问题进行了深入思考。围绕教科书评价外部的相关制度和方法支持进行了分析，以教科书评价的具体标准方案为切入点，从历史发展中开始寻找可能的新路径、新方法，最终建构起来一个结合教科书设计、编制与评价的诸多方面的二维评价标准框架和指标体系，为教科书评价的实践活动提供了重要的理论支持和实践指导。
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