中认知与学 第2版 大中专文科文教综合 作者 新华正版
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作者作者
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303288847
出版时间2023-06
版次2
装帧平装
开本16
页数236页
字数248千字
定价49元
货号313_9787303288847
上书时间2024-06-06
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商品详情
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目录：
章 绪论
节 认知与学概述
第二节 认知与学的研究内容和方法
第三节 教师教育专业学《中认知与学》的意义
第二章 中的认知发展
节 中认知发展的特点
第二节 影响中认知发展的因素
第三节 中认知发展与学的关系
第三章 学心理的主要理论
节 学的分类
第二节 行为主义学理论
第三节 认知学理论
第四节 建构主义学理论
第四章 知识与技能的学
节 知识与知识类型
第二节 知识学及过程
第三节 技能的学与培养
第五章 学动机与培养
节 学动机及其作用
第二节 学动机的理论
第三节 学动机的类型和特点
第四节 学动机的激发与培养
第六章 学迁移与促进
节 学迁移的含义与分类
第二节 学迁移理论
第三节 促进中学迁移的策略
第七章 学策略与
节 学策略概述
第二节 学策略的类型
第三节 学策略的指导
第八章 中学业不良的问题及其指导
节 学业不良的概念及类型
第二节 中学业不良的成因
第三节 中学学业不良的教育指导
参文献
内容简介：
本书帮助了解心理学在教育实践中的作用。全书以学心理为主要框架，重点介绍中学的相关内容及相关研究成果，通过案例提高的分析能力，发现中学事件中蕴含的心理学规律和学的特点。本书理论与实践相结合，旨在让的教师专业知识得到扩充，教师素质得以提高，并能应用到今后的教育工作实践中。
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