透视幼儿的户外学 教学方法及理论 (美)温迪·班宁//金妮·沙利雯|责编:吴红|译者:毛曙阳 新华正版
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作者(美)温迪·班宁//金妮·沙利雯|责编:吴红|译者:毛曙阳
出版社轻工
ISBN9787518441877
出版时间2023-10
版次1
装帧平装
开本16
页数206页
定价75元
货号701_9787518441877
上书时间2024-10-16
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商品详情
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主编：
户外环境也为幼儿提供了各种各样的学机会，对自然环境具有天生的亲和力。本书是一本关于幼儿教师评估幼儿户外学品质的发展，有效地组织户外学活动的指南。
作者结了幼儿在户外七个方面的学指标（好奇心和主动的标准，参与和坚持的标准，想象力、发明和创造力的标准，推理和解决问题的标准，风险承担、责任感和自信的标准，反思、解释和应用的标准，灵活和韧的标准），并结合幼儿户外活动案例情境进行
了详细的解读，可以有效地帮助教师明确在户外环境中评估和观察幼儿的要点。
江苏省教育科学研究院幼儿教育教研员毛曙阳博士倾力翻译本书，师范大学学前教育专家虞永教授、早期教育程晓明主编、市鹤琴幼儿园张俊园长都高度评价本书并热情地向广大读者。
目录：
章 在自然中学
游戏在学中的重要作用
早期学标准在户外活动中的应用
让与自然世界建立密切的联系
如何使用这本书
第二章 好奇心和主动的标准
概述
与实践相关的思
对标准的应用
体验好奇心和主动的户外指标
进一步反思
第三章 参与和坚持的标准
概述
与实践相关的思
对标准的应用
体验参与和坚持的户外指标
进一步反思
第四章 想象力、发明和创造力的标准
概述
与实践相关的思
对标准的应用
体验想象力、发明和创造力的户外指标
进一步反思
第五章 推理和解决问题的标准
概述
与实践相关的思
对标准的应用
体验推理和解决问题的户外指标
进一步反思
第六章 风险承担、责任感和自信的标准
概述
与实践相关的思
对标准的应用
体验风险承担、责任感和自信的户外指标
进一步反思
第七章 反思、解释和应用的标准
概述
与实践相关的思
对标准的应用
体验反思、解释和应用的户外指标
进一步反思
第八章 灵活和韧的标准
概述
与实践相关的思
对标准的应用
体验灵活和韧的户外指标
进一步反思
第九章 建构户外学—环境与教师
教师的独特作用
各种开放材料的作用
各种生物的作用
教师在供给和准备过程中的作用
教师在扩展学中的作用
与自然之间的关系的作用
教师在建立良好的人际关系中的作用
伞式项目法
变化在户外学中的作用
结论
参文献
内容简介：
本书围绕幼儿的户外学进行了较为全面的分析与思，并且为实践工作者提出了一些颇有价值的教育建议。作者通过理论阐释和案例反思让教师感受到户外学的独特魅力和价值，明确在户外环境中评估和观察幼儿的要点，从而帮助教师更好地支持幼儿的户外学活动。户外具有丰富、复杂和深刻，可以为提供开放式游戏和探索发现的机会，可以提供大量的开放材料和宽松愉悦的氛围，能够有效地支持幼儿的主动学，让幼儿更加深刻地理解自身和周围的世界。作者建议教师与幼儿建立密切友好的关系，认真倾听幼儿，恰到好处地支持幼儿。书中由两位作者亲自拍摄的照片能够让人们真切地感受到幼儿户外学时的专注，那些白描式的、体悟式的故事也能让人们更加深入地认识和理解的生活。
作者简介：
作者简介
温迪班宁（wendy banning）教育者、顾问和摄影师，“户外学”项目的董事和创始人。
金妮沙利雯（ginny ullivan）设计师、教师教育者、“院子里的学”项目的联合创始人和负责人，30多年来一直致力于帮助教师打造户外游戏和学的场所。
译者简介
毛曙阳教育学博士，江苏省教育科学研究院研究员，中国学前教育研究会幼儿园课程与专业委员会学术委员，江苏省陈鹤琴教育思想研究会常务理事。主要研究方向：学前教育基本理论、幼儿园教育环境、、教师专业发展。在专业期刊上发表20多篇
，编写和翻译了多本专业图书，如理解的行为——早期教育工作者指南游戏与和评价幼儿的6种简易方法等。
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