• 音乐基础(第3版21世纪小学教师教育系列教材) 大中专文科经管 编者:陶春晓|主编:惠中 新华正版
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音乐基础(第3版21世纪小学教师教育系列教材) 大中专文科经管 编者:陶春晓|主编:惠中 新华正版

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作者编者:陶春晓|主编:惠中

出版社中国人民大学

ISBN9787300253626

出版时间2020-04

版次3

装帧平装

开本16

页数265页

定价48元

货号500_9787300253626

上书时间2024-10-15

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商品描述
目录:

章基本乐理

一、音

(一)音的种类

(二)音的质

(三)乐音体系

(四)音名与唱名

(五)唱名法

(六)键盘与音组

练一

二、记谱法

(一)音的高低

(二)音的长短

(三)音的强弱

练二

三、各种记号

(一)变音记号

(二)装饰音记号

(三)其他常用记号

练三

四、各种术语

(一)速度

(二)力度

(三)表情术语

练四

五、音程

(一)音程

(二)音程的名称

(三)自然音程与变化音程

(四)单音程与复音程

(五)协和音程与不协和音程

(六)音程的转位

(七)如何识别和构成音程

练五

六、和弦

(一)三和弦

(二)七和弦

练六

七、音阶、调与调号

(一)音阶

(二)调

(三)调号

(四)调号的种类

练七

八、调式

(一)大调式

(二)小调式

(三)五声调式

(四)七声调式

练八

本章参文献

第二章视唱练耳

一、视唱练耳学中需注意的问题

(一)划拍

(二)节奏

(三)音准

(四)练方法

二、简谱视唱练

三、五线谱视唱练

(一)无升降号调视唱练

(二)一个升号调视唱练

(三)两个升号调视唱练

(四)三个升号调视唱练

(五)一个降号调视唱练

(六)两个降号调视唱练

(七)三个降号调视唱练

四、节奏练

(一)单声部节奏练

(二)双声部节奏练

(三)听音练

本章参文献

第三章声乐

一、嗓音训练与保健

(一)主要发声器官的认识

(二)歌唱发声的基本

(三)嗓音的训练

(四)嗓音的保健

练一

二、优美的歌唱

(一)具备歌唱的良好物质基础

(二)歌唱的艺术表现

练二

三、发声练

四、歌曲

(一)爱的人间

(二)我是山里的小歌手

(三)苔

(四)墨梅

(五)我亲爱的

(六)西班牙女郎

(七)怀念曲

(八)清流

(九)中国,我为你歌唱

(十)小河淌水

(十一)满江红

(十二)我爱你中国(汪峰词曲)

(十三)书的世界

(十四)同一首歌

(十五)母爱

(十六)暮春

(十七)长大后我成了你

(十八)青藏高原

(十九)父亲的草原母亲的河

(二十)敲手鼓的小巴郎

(二十一)江河万古流

(二十二)爱

(二十三)山楂树

(二十四)明天会更好

本章参文献

第四章合唱与指挥

一、合唱基础知识

(一)合唱的艺术特

(二)合唱在中外音乐历的发展历程及作品的排练要求

(三)合唱的类型及合唱队的组建

(四)合唱的声部及乐谱

(五)合唱指挥图示

练一

二、合唱的发声与练

(一)正确的歌唱及歌唱前的热身练

(二)科学的呼吸方法

(三)合唱的咬字、吐字

(四)合唱发声的基本练

练二

三、童声合唱的训练及发声练

(一)童声合唱训练中的音准问题

(二)童声合唱训练中的音域与音量

(三)童声合唱训练中的头声问题

(四)童声合唱的训练强度

(五)童声合唱的作品排练实践

练三

四、同声合唱及其发声练

(一)男声合唱的特点及训练方法

(二)女声合唱的特点及训练方法

练四

五、混声合唱的特点与发声练

(一)混声合唱的调及训练

(二)混声合唱的作品选择

(三)混声合唱的排练实践

练五

本章参文献

第五章音乐作品赏析

一、音乐作品的类型与赏析音乐的方法

(一)音乐作品的类型及分类依据

(二)音乐作品赏析的层次与方法

(三)音乐作品欣赏各层次之间的关系

练一

二、声乐作品赏析

(一)单声部声乐作品欣赏

(二)多声部声乐作品赏析

练二

三、器乐作品赏析

(一)器乐独奏作品欣赏

(二)室内乐作品赏析

(三)管弦乐或交响音乐作品的赏析

练三

四、舞蹈作品赏析

(一)舞蹈的种类与特点

(二)中国民族民间舞蹈赏析

(三)中国古典舞蹈赏析

(四)西方古典舞蹈赏析

(五)舞剧作品赏析

练四

五、综合戏剧音乐欣赏

(一)歌剧作品赏析

(二)中国戏曲、曲艺音乐赏析

(三)音乐剧赏析

练五

本章参文献

内容简介:

本教材综合了音乐理论知识、视唱练耳、声乐、合唱指挥和音乐作品赏析等内容,并将各项内容有机结合,使之在具有知识、技能的基础上,体现的思想和趣味。本教材力图使掌握从事小学教育所必需的音乐基础知识和基本技能;学、继承、鉴赏、传播本民族和域外的音乐,提高的音乐素养;陶冶情;培养正确的审美观和创新能力。

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