小学数学课程与 大中专文科经管 杨红萍 新华正版
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作者杨红萍
出版社中国人民大学出版社有限公司
ISBN9787300256924
出版时间2018-09
版次1
装帧平装
开本16
页数345页
字数454千字
定价46元
货号809_9787300256924
上书时间2024-09-14
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商品详情
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目录：
章小学数学课程的改革与发展
节国际小学数学课程的历史发展
第二节我国小学数学课程的历史发展
思题
参文献
第二章小学数学课程的几个基本问题
节小学数学课程标准的基本理念
第二节小学数学课程目标
第三节小学数学课程内容
第四节课程资源的开发与利用
思题
参文献
第三章小学数学学心理
节小学数学学概述
第二节数学认知学的特征
第三节数学学中的元认知
第四节小学数学知识表征第五节
数学学迁移
第六节数学能力培养
思题
参文献
第四章数学教育基本理论
节波利亚数学教育理论
第二节弗赖登塔尔数学教育理论
第三节斯根普数学教育理论
第四节m克莱因数学教育思想第五节数学“四基”
思题
参文献
第五章小学数学过程
节小学数学基本原则
第二节小学数学过程的基本因素
第三节小学数学过程的主要特点
第四节小学数学过程的基本环节
思题
参文献
第六章小学数学模式和方法
节模式
第二节方法
思题
参文献
第七章小学数学设计
节数学设计概述
第二节小学数学设计的前期分析
第三节小学数学方案的设计
思题
参文献
第八章小学数学评价
节小学数学评价概述
第二节小学数学课堂评价
第三节小学数学学评价
思题
参文献
第九章数与代数的
节数与代数的内容及意义
第二节数与量的概念
第三节数的运算的
第四节式与方程的
第五节（列方程解）实际应用问题的
第六节探索规律的
思题
参文献
第十章图形与几何的
节图形与几何的内容及价值
第二节图形认识的
第三节几何(度量)的
第四节图形与变换的
第五节图形与位置的
思题
参文献
第十一章统计与概率的
节统计与概率的内容及意义
第二节统计的
第三节概率的
思题
参文献
第十二章综合与实践的
节综合与实践的教育价值
第二节综合与实践的学特点
第三节综合与实践的和评价
思题
参文献
第十三章小学数学教师专业发展
节教师专业发展内涵
第二节教师专业发展阶段
第三节教师专业发展途径
第四节小学教师专业发展政策解读
思题
参文献
内容简介：
本书以小学数学课程标准为依据，以小学数学课程和的基本概念和为主线，阐述了有关小学课程与的基础知识和基本理论，以帮助读者整体把握小学数学的学科体系，同时注意联系基础教育改革发展的新形势和新要求，提供了许多案例，兼具知识、实用和时代。全书共十三章，分五部分。靠前部分是小学数学课程的基本问题，第二部分是数学学的基本理论，第三部分是数学教育基本理论、小学数学基本理论问题以及具体内容的实施问题，第四部分是小学数学具体内容的分析，第五部分是小学数学教师专业发展理论。本书适合作为小学教育专业的教材，也适合一线数学教师研读。
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