迈向——oecd视域下学前教育质量评估的本土化探索 教学方法及理论 龚春蕾 新华正版
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作者龚春蕾
出版社上海教育
ISBN9787572016752
出版时间2023-02
版次1
装帧平装
开本16
页数201页
定价56元
货号701_9787572016752
上书时间2024-07-30
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商品详情
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目录：
章绪论：项目简介、调查内容与主要发现
一、有关经合组织开展的“强势开端调查”（sss）
二、有关本调查与sss国际调查的连接
三、本调查样本分布及代表
四、本调查主要内容及分析框架
五、主要发现及政策建议
第二章上海公办幼儿园教师专业实践状况及其对发展的影响
主要结果与发现
一、促进核心领域能力发展的教师专业实践
二、促进群体组织和个体支持的教师专业实践
三、促进家长/监护人参与的专业实践
四、学前教育过程质量的维度：各类专业实践的相互影响
五、教师信念与专业实践
六、园所特征及其对专业实践的影响
第三章上海公办幼儿园师资队伍特征及其对教育质量的影响
主要结果与发现
一、上海公办幼儿园师资队伍特征及专业准备
二、上海公办幼儿园教师专业发展状况
三、幼儿园教师的工作环境和工作
四、过程质量、教师专业发展和工作环境之间的关系
第四章上海公办幼儿园的结构特征
主要结果与发现
一、上海公办幼儿园所处的物理环境
二、上海公办幼儿园规模及生源背景
三、上海公办幼儿园所教师规模及构成
四、上海公办幼儿园园所结构特征与过程质量
五、学前教育体系的均衡
第五章上海公办幼儿园园所治理及园长力状况
主要结果与发现
一、学前教育的资金投入来源及需求
二、园所的治理
三、园所自主权状况
四、园长力状况及其制约因素
早期教育与保育教师国际调查教师问卷（中国上海）
早期教育与保育教师国际调查园长问卷（中国上海）
内容简介：
本研究以上海公办幼儿园为对象，采用oecd 强势开端学前教育质量评价工具，2020年在16个区的136个园所开展专项调查，严格按照相应的技术流程进行数据分析，实现了与首轮参加调查8国在各评价维度和指标上的可比。研究选取oecd学前教育质量评估体系视域，审视当前上海公办幼儿园以促进为中心的过程质量，尤其是在师幼互动专业实践、师资队伍专业发展、园长力、园所治理、家园和社区共育等方面的发展水及未来所面临的挑战，为教育政策制定者及一线学前教育教师和园长提供了前沿的评价视角、技术方法和数据驱动的政策建议。
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