“教”引活水 “研”筑清渠:“双新”背景下高中英语课堂的思与实践 高中政史地单元测试 楼蕾 新华正版
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作者楼蕾
出版社上海教育出版社有限公司
ISBN9787572019586
出版时间2023-06
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开本16
定价68元
货号811_9787572019586
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目录：
章落实英语学科核心素养在课堂/1
节“双新”背景下英语课堂的转型/2
第二节 如何在课堂落实英语学科核心素养/4
第二章高中英语语法实践研究/21
节“双新”背景下的语法/22
第二节单元视角下的语法/25
第三节 语法中的语用原则/31
第四节语法中的母语迁移/34
第五节 语法语料的选用/38
第六节 高中英语语法活动设计 /53
第七节语法典型案例与解析/77
第三章 高中英语词汇实践研究/ 113
节“双新”背景下的词汇/114
第二节 单元视角下的词汇/116
第三节 高中英语词汇学策略/121
第四节 高中英语词汇活动设计 / 133
第五节 词汇典型案例与解析 / 155
第四章 高中英语写作实践研究/167
节“双新”背景下的写作/168
第二节 各种体裁作文的写作建议/170
第三节 写作过程中的教师介入/181
第四节 促进学的写作评价/ 185
第五节 写作典型案例与解析/190
第五章“复兴”英语特校本课程“博雅课堂”的创建/203
节 创建以核心素养为导向的英语“博雅课堂”/204
第二节 复兴“博雅”拓展课程/206
第三节 复兴“博雅”选修课程/222
第六章为有源头活水来——我的研究历程/265
节 高中英语语法研究历程/266
第二节 英语课堂渗透德育研究历程/ 271
参文献/283
本书案例索引/287
内容简介：
全书共八章，分别阐释了“双新”背景下英语课堂的转型，英语学科核心素养的课堂落实，高中英语词汇、语法、写作学策略及设计以及复兴英语特校本课程“博雅课堂”典型案例与解析。
作者简介：
楼蕾上海市复兴中学英语教研组长、中学正教师。从事英语二十多年，逐渐形成了对高中英语独特的见解，以其扎实的专业功底和极强的课堂把控能力在青年教师中脱颖而出，曾荣获“上海市中青年教师英语新教材展评（高中组）”“中小学外语教师园丁奖”“上海市园丁奖”等奖项。曾担任上海市普教系统第三期“双名工程”名师培养基地学员、第四期“双名工程”种子计划领衔人、虹区高中英语学科高地理事。现为虹区英语学科带头人、虹区英语学科中心组成员、虹区学科研修团队主持人。主持或参与市、区级多项科研课题。多次在级、市级大型英语研讨活动中将研究成果与同行分享，起到了的辐和作用。
精彩内容：
节“双新”背景下英语课堂的转型一、引言关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见（教基二(2014〕4号）中提出要培育的核心素养，并把其定义为“应具备的适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力”。核心素养概念的提出具有重大的意义，标示着我国的基础教育课程改革实现了从“双基”(基本知识、基本技能)到“三维目标”到“核心素养”的转变。英语，作为中学基础教育的一个重要组成部分，义不容辞地担负着培育核心素养的重任。普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）（以下简称课标）指出：英语学科的核心素养由四个要素构成，即语言能力、意识、思维品质和学能力。语言能力是构成核心素养的基础要素，不仅包括我们熟知的语言运用能力，还包含了语言意识和英语语感；意识体现了英语学科的价值取向，赋予语言运用正确导向和丰富的内涵；思维品质注重的心智表现，为语言运用注入智慧和动力；学能力为语言运用能力的有效提升提供重要条件和保障。之，核心素养的四个要素相互渗透、融通互动、协调发展，共同成综合素养的养成。继2018年颁布了全新的高中英语课程标准后，2020年上海高中英语学科开始全面使用新教材。在这样的“双新”背景下，我们必须以核心素养为导向，以为指引，依托新教材进行新一轮的课程改革和课堂转型。二、“双新”背景下英语课堂的转型英语学科核心素养培养的主阵地是课堂。教师必须在课堂中，围绕英语课程内容，秉持英语学活动观来组织和实施，才能帮助发展语言能力、培育意识、提升思维品质、提高学能力，实现立德树人的根本任务。笔者身为高中英语（上外版）①教材的编写者在参与新教材的编写过程中深刻地感受到了“双新”背景下的英语课堂必将经历的以下三种变化：
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