人放映机：心理学家施琪嘉的电影疗愈课 影视理论 施琪嘉 新华正版
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作者施琪嘉
出版社东方出版社
ISBN9787520716628
出版时间2020-10
版次1
装帧平装
开本16
页数234页
字数209千字
定价59元
货号713_9787520716628
上书时间2024-05-30
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商品详情
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目录：
课 自闭症：家庭中的爱与竞争/《雨人》
第2课 唐氏综合征：每个人的成熟，都要告别神话/《第八》
第3课 短时记忆障碍：整合记忆是一种疗愈/《记忆碎片》
第4课 焦虑症：有创伤的人，会制造延续创伤的家庭/《八月：奥治郡》
第5课 吸毒成瘾：知道人的恶，才会立体地看世界/《梦之安魂曲》
第6课 创伤后抑郁：因为孤独，阳光才能照进来/《从心开始》
第7课 社交恐惧症：渴望、怀疑与毁灭/《海上钢琴师》
第8课 别认同障碍：在悲剧中向死而生/《霸王别姬》
第9课 强迫症：自我惩罚与极反转/《火柴人》
0课 边缘型人格障碍：成为真正的人需要了解阴影/《搏击俱乐部》
1课 心理御过强：在自恋与孤独中完成自我的升华/《心灵捕手》
2课 自恋型人格障碍：与狂妄而脆弱的自我和解/《美国精神病人》
3课 妄想症：精神后的逃亡之地/《美丽心灵》
4课 恋母情结：从男孩到男人/《生》
5课 恋父仇母：恨孩子的母亲才能给出高质量的爱/《黑天鹅》
6课 ：男人真正的成功在于允许自己表达女气质/《后窗》
7课 心理压抑：对自由的向往足以让人发疯/《大红灯笼高高挂》
8课 高水人格障碍：一边适应社会，一边反社会/《沉默的羔羊》
9课 强迫重复：重演创伤可能只是重蹈覆辙/《烈火情人》
第20课 同恋：再刚强的人也有被感情融化的可能/《蜘蛛女之吻》
第21课 施虐与受虐：每个人的成长都需要客体陪伴/《捆着我，绑着我》
第22课 创伤后应激障碍：请接受这个世界的残酷/《坠入》
第23课 创伤后解离：每种人格背后都有不同的创伤/《穆赫兰道》
第24课 暴食、贪婪与懒惰：人为何如此残忍，又该如何救赎/《七宗罪》
第25课 自我、本我与超我：理智或独立，后都要屈从于本我/《罗生门》
第26课 ：动机，是以小人之心度君子之腹/《深海长眠》
第27课 去人化：精神病人更需要心理而非药物/《飞越疯人院》
第28课 依恋模式：未成年人的反社会行为是一种无助的呼唤/《发条橙》
第29课 阿尼玛与阿尼姆斯：内在成长的要义/《对她说》
第30课 群体心理：自信的人才不需要在群体中彰显自己/《浪潮》
第31课 情感纵：不能成为自己，选择/《诗社》
第32课 恶意与原型：走一段心灵的黑暗之旅/《镇》
第33课 自我囚禁：内在的成长不需要观众/《肖申克的救赎》
第34课 丧失与否认：除了时间，恨也是疗愈/《蓝》
第35课 中年危机：精神上的临界点/《白》
第36课 疏离与信任：摘下是转化和/《红》
第37课 灰度思维：非好即坏是一种认知误区/《柏林苍穹下》
第38课 理想化与投：先活下去，才能活好/《黑皮书》
第39课 俄狄浦斯情结：不再把父亲作为竞争对象，即是成长/《教父》
第40课 放大镜下的俗世冷暖：人生向前/《东京物语》
内容简介：
人生如梦，梦如人生，而电影像醒着的白梦，在大荧幕光影斑驳的意识流中，种种人物、故事及心理此起彼伏，犹如人立体的放映机。 打开人放映机：心理学家施琪嘉的电影疗愈课，如同走进扑朔迷离的幽蓝梦境：孤独症、焦虑症、吸毒成瘾、创伤后抑郁、社交恐惧症、别认同障碍、人格障碍、精神分裂症、恋母情结、幻想、、原生家庭、异化、自由、、战争、江湖、生活 一部的电影，既是主角个人无意识的反映，也是民族集体无意识的再现。通过施琪嘉的心理之眼，40部经典电影变成了40个生动鲜活的咨询故事、40部震撼人心的生命史诗，甚至是一部极简电影史、心理史和人类心灵探索史，而我们也可以借助角的故事勾起自己的故事，在隐喻与投中理解多元化的人，接纳有阴影的自己，触碰情结、释放情绪、寻找认同、升华情感、获得向死而生的真正疗愈。
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