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作者张子睿
出版社民主与建设出版社有限责任公司
ISBN9787513935524
出版时间2021-06
版次1
装帧平装
开本16开
页数224页
定价49元
货号411_9787513935524
上书时间2024-02-22
章 现代人才创新能力概述
一、创造力的重要
历史的车轮已经驶进21世纪,人类社会正在经历一场由信息科学技术驱动的深刻变革。生产、交换和服务的方式发生了重大变化,知识的作用产生了质的飞跃。知识经济正扑面而来。21世纪将是知识经济占主导地位的世纪。先
进的也必须是能够适应这一历史潮流的。自然界与人类是不断发展的,创新是社会发展的动力,是时代精神的结晶,是信息社会的必然趋势,也是社会文明的象征。
传统的观点认为:人才按其知识和能力结构的类型可以分为学术型(科学型、理论型)、工程型(设计型、规划型、决策型)、技术型(工艺型、执行型、中间型)和技能型(作型)。文明要求大批训练有素的劳动者,这要求学校按一个统一的模式把成批制造成规格化的“标准件”去满足文明的需要。
现代社会对人才需求是全方位的,对人才的素质要求也是全方位的。在扎实的本专业基础理论和专业应用技能之外,人的非专业素质成为衡量人能力的关键。因此,人才需求的类型与传统的类型有着较大的区别,即便是普通劳动者也不是简单作型人才。
例如,作为身处基层工作线和与居民生活密切相关的人才,要适应社会治理对基层工作的要求以及居民生活环境的变化,要提高自身的能力。
在数学领域,人们认为稳定的面图形是正三角形,而稳定的立体结构是正四面体。因此,我们用这个正四面体说明前言中现代人所需的重要的几种能力(如图1-1所示)。笔者认为,正四面体的中垂线是人的关键的能力,因此,必然是人的初心。这是一个人的根本,而正四面体的底面的三角形是基础的几类能力,笔者认为主要包括:思维能力、表达能力(书面表达能力和头表达能力)和解决问题能力。
思维是人们面对问题的基础,一般可以包括常规思维和创造思维。同样,解决问题是一个比较广泛的范畴,一般可以分为常规方式解决问题和非常规方式解决问题,后者也可以被称为创造解决问题。
如果没有思维能力,书面表达能力和头表达能力将无实现;如果没有创造思维能力,即便书面表达能力和头表达能力很强,也很难在面对难题时有不落俗套的想,进而拿出令人信服的创造解决问题的办。
通过人才培训培养出立场坚定、思路开阔、善于创造解决问题的人才,是针对人开展创新知识培训的目标。帮助被培训者掌握创造思维和系统思维方,熟悉专业理论研究领域以外典型的创新技则是实现培训目标的关键。
二、创造与创造力的概念
要提高人的创造力,要首先理解创造与创造力两个重要概念。
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